诺曼底号遇难记课件.ppt

大山工作室 大山工作室 大山工作室 “诺曼底”号遇难记 雨 果 大山工作室 一 、教材分析： 本文是一篇小说，主要学习内容是让学生了解“诺曼底”号遇难的经过，掌握故事情节； 体会和学习船长临危不惧、沉着冷静、舍己为人的崇高品质。 通过学习，让学生在充分感知文本的基础上，掌握场面描写和人物描写的方法，并感受船长的形象，体悟其高尚的人格品质，进而接受熏陶。 大山工作室 二、学情分析 ·本节课的教学对象是七年级的学生，经过半个学期的教学，学生基本能自主合作学习，且积极性较高。 · 学生对小说体裁还不太熟悉，但对小说的课文很感兴趣； · 学生的阅读能力不错，但对把握文章的关键词能力还不够； · 学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。 大山工作室 三、教学策略选择与设计 创设情境、以读代讲、先扶后放、小组合作探究的学习方法。 创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文“读”的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。 大山工作室 四、 教学目标： 知识目标： 1．了解雨果。2．学习小说中场面描写和人物描写的方法。 能力目标： 1．培养独立阅读能力、语言概括能力和表达能力。 2．体会小说中感人的情境和形象，培养学生的想象力和对文章的整体感受力，从中获得有益的人生启示。 情感目标： 1、品读交流中感受船长的形象并体悟高尚人的品质，进面接受熏陶。 教学重难点： 2、了解“诺曼底”号遇难的经过； 体会和学习船长临危不惧、沉着冷静、舍己为人的崇高品质。 大山工作室 维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。 《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。 认识作者 大山工作室 bó mí yì jiàn wéi lǚ 薄雾弥漫 小心翼翼 舰桥 船桅 履行 kū long ōu cù hān mòdì 窟 窿 殴斗 猝然 酣睡 蓦地 wēi yì huāng cuò 巍然屹立 惊慌 失措 sǎng cáo diào qiǎn 你推我搡 嘈 杂 调 遣 zhàohuò bó yú zhù 肇 祸 船 舶 须 臾 铁 铸 读准字音 大山工作室 大山工作室 一读，提问题 在字词的意义方面，你有什么问题吗？ 小说中有没有什么句子令你费解呢？ 对于小说的情节安排，你有什么疑惑吗？ 大山工作室 二读，明结构、析场面、演对话 一、小说主要交代了哪些情节？ 二、你认为哪个情节写得最好？为什么？ 大山工作室 “诺曼底”号雾海夜航 “诺曼底”号被撞 哈尔威船长组织救援 哈尔威船长以身殉职 开端 发展 高潮 结局 船上一片混乱 乘客惊恐万状 救援工作井然有序 对 比 忠于职守镇定沉着考虑周密忘我无畏 船长 对 比 大山工作室 救 援 海难发生后，起初“诺曼底”号上是一幅怎样的景象？ 面对这危急的情势，船长是如何应对的？（他做了哪些事？） 对话描写 在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样的景象？ 大山工作室 哈尔威船长、大副、水手等 12 大山工作室 三读，读片段、配画外音 1．该以怎样的语气去读38——50段，要读出什么感情？ 2．即兴构思，揣摩设想一下船长当时的心理活动，为这幅画面配上几句画外音。 大山工作室 1、两船相撞时，“ 诺曼底”号是怎样的情形？这一情节在全文中起什么作用？ （用直线画出轮船受损的句子。）（用曲线画出船上秩序的句子。）