在体育课中如何培养学生的团队精神.doc

在体育活动中培养学生合作能力和团队精神 周 成 向阳镇中心校 2014年4月6日 在体育活动中培养学生合作能力和团队精神 随着社会的发展，各种企业都会以研发组为单位进行项目的开发，农村也实行合作社，学校对课题的研究也会以建立课题研究小组，为适用社会的需求，我们要为社会输送能与人交往，具有团队精神的人才。 体育课程标准中也指出：学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 放眼观望现在的孩子都是家里的独苗，衣来伸手、饭来张口，家长舍不得孩子吃一点苦，养成了他们自我为中心，好胜心强的性格。随着经济的发展，很多家长外出打工，将孩子留个老人抚养或者送到托管班，每次回来买很多玩具、多给些钱、满足孩子的愿望，学生拜金思想很严重，导致孩子没有团队精神。另外，受升学率的影响，家长老师对体育课不重视，经常不上体育课。实际上，体育活动的过程就是不断面对挫折和克服困难的过程，可以通过体育活动让学生冲破一个个极限，培养坚强的意志品质，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。因此，作为体育教师必须守住体育活动这个阵地，通过体育活动培养学生合作能力和团队精神。 1、小组合作学习 小组合作学习是体育课中最常用的教学方式，如体操动作教学、武术教学、接力赛的交接棒练习、篮球的传球练习、乒乓球的对打练习等等通过学生小组合作练习，能够高效完成教学任务。实践证明，小组合作练习不但增加了练习的密度，还可以使学生产生新鲜感、兴趣感、成就感，有了成功的体验，学生就会让自觉地参与学习的全过程，提高课堂教学的实效性。在小组合作中，要强调全员参与，相信每位学生，让学生都有发展的空间。在小组分工时，要避免夜郎自大的心理，组长分工要合理，组员服从组长的分配，相互间和睦相处，这就取得了合作的成功。时间长了团队精神在潜移默化中形成。 2、开展各种竞技竞赛 利用学生好胜的心理，开展各种竞赛，在比赛前先让学生充分练习，同伴间相互了解，找到不足并想办法解决，这样会与同伴之间形成默契，成功的几率会大一些。有成功就会有失败，失败以后学生是不是会相互埋怨？教师要指导学生学会在失败中找原因，是同学身体上的原因、是技术上的原意、还是出现了意外？这个时候是最好的心理健康教育的时机。通过活动让学生懂得体育竞技是多变的，比如2014年冬奥会上，谁会想到四个人参加比赛，有三个人在关键的时候都摔倒，冠军落入中国运动员李坚柔的手中。实力的一方面、幸运也不可少。中国运动员彭帅在世界网球比赛中因腿拉伤被迫退出比赛，留下了遗憾。我们是一个团队的成员，取得成绩我们应该相互祝贺，失败了我们要相互体谅、互相安慰，在团队中形成凝聚力，只有大家团结了，才能取得更好的成绩。 3、设计体育游戏活动 体育游戏是一种特殊的课堂活动和运动的练习方式，学生都特别喜欢，教学中多开展一些如二人三足、几人多足、跳大绳等能体现团队合作的游戏，让学生在游戏中体会队友的重要性，认识到，要想取得胜利，就必须进行合作。 4、为保证教学顺利进行，教学时教师必须严明纪律。如：集合、整队、队行、队列变换，限制在一定时间内的动作等，不能让学生我行我素，势必会影响其他组的同学，应为学生的随众心理很严重。 5、对体育教学也可以交流互评。如对某一个游戏怎么玩进行商讨，一场比赛怎么对阵等等，交流的过程就是合作的过程。对于课堂中学生的表选，教师一定要及时评价，表现好的鼓励，让学生体会到成就感。破坏团结的及时纠正，避免其他同学效仿。 总之，团队精神是当今社会成功的重要法宝，要想让小学生在体育课中培养出团队合作的能力和团队精神，需要教师付出很多努力，要在不断实践中去探索，我相信，只要各科教师精诚合作，学生终将会认识到团队的重要性，培养出团队精神。