英语阅读课教学案例与反思.doc

英语阅读教学案例thanks to, health care, expect, require, physical, effort, once in a while, harm等有关健康生活方式的单词 （2）Key patterns：It’s even thought that in the future more and more people will celebrate their hundredth birthdays. It is important to eat food that is fresh and natural. （3）Key stucture：structures of different tenses. 2.能力目标 （1）根据图片猜测大意。 （2）掌握模仿主题进行描述的技巧，练习了解文章大意，快速浏览查找细节的快速阅读技巧。 3.情感目标： 创造机会，鼓励学生用所学的英语知识合作交流，共同完成任务 ，使他们体验成功，激发学习英语兴趣。 4.德育目标： 通过本文学习增强学生健康意识，使他们明白生活中不能挑食，要珍惜粮食，养成优良的生活方式。 四、教学重点 掌握文章中的词汇和理解课文内容，掌握阅读的技巧。 五、教学难点 明白健康饮食和优良生活习惯的重要性。 六、教学准备 教师：课件、电脑、实物（水果、蔬菜、饮料……） 学生：课前词汇预习；健康食物、生活习惯资料收集笔录。 七、教学过程： Step 1: Warming –up（热身） Everyone wants to be healthy. Let’s enjoy a song about health. 设计思路：本篇文章主要讲述健康的生活方式，所以可以通过欣赏健康歌曲，以此引起学生对课文产生兴趣，使学生更快的进入学习状态。 Step 2: Pre-reading 1.Free talk：How can we keep healthy? Possible answers: Eat well, sleep well and be in a good mood . Then Show the students beautiful pictures during the talking .The teacher can write some of them on the blackboard, especially some new phases。如：Say no to smoking，Have enough sleep,Be happy \don’t worry,Eat healthy food,Walk every day. 2.Look at the pictures. What do the pictures tell you?p42 设计思路： （1）让学生自由谈论，复习已学的短语，满足学生表现的欲望，进一步活跃课堂气氛，调动学生积极性。 （2）通过形象直观图片教学，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。 （3）通过有趣的话题极大地激发学生的好奇心，为进入正文教学打下基础。让他们参与初步讨论，知道哪些才是健康的生活方式。 Step 3: Skimming and Note-taking(速读和速记) 1.Skim the title and the headings of the passage in 1 min. Now try to speak out the 5 rules for a healthy life . Eg:Get off the sofa. Eat healthy food. Rest while you can. Do not worry. Be happy. Say no to smoking. 2. Read the passage and match the rules with the pictures.p42 设计思路：通过有目的略读，让学生了解文章大意同时把握文章中一些细节内容,培养学生阅读技巧，通过有目的地快速浏览文章，解决一些文章中较简单直观的题目。 Step 4：Scanning(审读) Read the text again; try to answer the questions below: 1. What are the five rules for a healthy life according to the writer? Possible answer:The five rules are: 1. Take exercise; 2. Eat healthy food; 3. Rest and sleep when you can; 4. Don’t worry;