软件工程-第8讲R4.ppt

思考题 对象、属性、操作的概念？ 什么是类？ 什么是封装？ 什么是继承性？ 什么是多态性？ 什么是消息、方法？ 用面向对象方法开发软件要建立哪些模型？ * * 一般-特殊结构 一般 - 特殊结构也称分类结构，或归纳结构，它是一个类与它的子类之间的分类关系 高层类说明一般性的属性，低层类说明特殊属性。 低层类对象“即是(is a)”高层类对象的某种特殊情况，继承了在高层类中定义的属性和服务。 一般-特殊关系具有继承性，一般类和对象的属性和方法被定义后，即可在特殊类和对象中使用 * 整体-部分结构 整体 - 部分结构也称组装结构(聚集结构)，它反映了对象之间的构成关系。 能将具有特殊的整体 - 部分关系的类组织到一起。 对于在问题域和系统任务的边界区域中识别类非常有用 传递性：如果A是B的一部分，B是C的一部分，则A也是C的一部分 * 主题 主题：一种指导开发者或用户研究大型复杂模型的一种机制，有助于分解大型项目以便分组承担任务。 可以给出面向对象分析和设计的模型总体概貌 主题所依据的原理是整体 - 部分关系的扩充 * 主题的表示 主题有两种表示形式：简单表示形式和扩展表示形式。 简单表示形式只标出主题名和编号（如上图）; 扩展表示形式除了标出主题名和编号外，还要标出主题所包含的类（如下图） * 属性 属性用于描述类的特性 一个属性是一个数据项（状态信息） 类中对象都有相应的属性值 属性表示：放在类表示符号的中间部位 * 关联关系 反映对象之间相互依赖、相互作用的关系。 一个关联关系就是一个问题域映射模型，反映了某个对象对其他对象的需求。 反映了对象之间的静态关系，是二元关系 * 关联的表示 关联用两个对象之间的实线来表示。 关联关系分为一对一(1:1)、一对多(1:m)和多对多(m:n)等三种基本类型 例如 一个学校有一个校长，学校与校长是一对一的关系； 一个教师教许多学生，教师与学生是一对多的关系； 一个学生可选修多门课程，一门课程可被多个学生选修，学生与课程是多对多的关系 * 阶数 对象的每条关联关系上均标有数字(m)或者范围(m，n)，说明该对象对其他对象的约束。 该数字或范围表明可能发生的映射数目或范围。如： “○”表示零个或一个 “●”表示零个或多个 “1+”表示一个或多个 “1，3”(1～3)表示该范围的上下限。 固定数目的连接可使用单个数字来表示 * 服务 服务：某对象所具有的特定行为； 一个服务就是收到一条消息之后所执行的处理。 服务表示：放在类表示符号的下部 * 对象模型举例 一个图书借阅管理的对象模型，它表明该公司有许多名职员为之工作，职员又进一步划分为馆长和管理员两类； 馆长可对图书借阅工作进行管理，每名管理员可管理多本图书，每本图书可由多名管理员管理； 图书拥有许多读者，借书证号惟一地确定一个读者； 读者又可分为教师和学生两类，每名教师或学生可以借阅数本图书，每一种图书可供多名教师或学生借阅。 * 图书借阅管理的对象模型 * 内容提纲 面向对象的基本概念 面向对象建模 对象模型 动态模型 功能模型 * 动态模型 动态模型表示瞬时的、行为化的系统的控制性质，描述了系统的控制结构。 动态模型侧重于系统的控制逻辑，包括状态图和事件追踪图。 状态图用来描绘对象的状态、触发状态转换的事件以及对象的行为(对事件的响应)； 事件追踪图侧重于说明发生于系统执行过程中的一个事件序列。 每个类的动态行为用一张状态图来描绘，各个类的状态图通过共享事件组合起来，从而构成系统的动态模型。 * 事件 事件是引起对象状态转换的控制信息。 模型中，各对象之间相互触发，一个触发行为称作一个事件。 对象对事件的响应方式包括： 改变自己的状态 形成一个新的触发行为 * 事件类 事件类由各个独立事件的共同结构和行为抽象组成。 有些事件类传送的是简单的“要发生某事件”的信息，有些传送的是数据值。 由事件传送的数据值叫属性。 属性可以在事件类名之后用括号列出，如下表： 事 件 类 属 性 描 述 列车出发 按下鼠标按钮 数字拨号 线路、班次、城市 按钮、位置 数字 列车出发(线路、班次、城市) 按下鼠标按钮(按钮、位置) 数字拨号(数字) * 状态 状态是对对象属性值的一种抽象。 对象所具有的属性值称为对象的状态。 各对象之间相互触发(即作用)，就形成了一系列的状态变化 * 状态的特性 状态具有时间性 事件表示时刻，状态代表时间间隔。 一个对象在接收事件前后是两个不同的状态 状态具有持续性 需要一段时间间隔表示一个状态。 状态与事件相互依赖，一个事件可将两个状态分开，一个状态可将两个事件隔开 * 行为 行为：被事件触发的对象达到某种状态时，所做的一系列处理操作。 *