过大孤山小孤山 (2).ppt

?陆游简介： （1125-1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。 ? ????绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。 ???? 他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。 ? ?????陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。 陆游名句 《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 《书愤》楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 《书愤》出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 《病起书怀》位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 《临安春雨初霁》小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 《冬夜读书示子聿》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 《示儿》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 本文主旨是什么？ 游 记 描写的景物 及特点 C、运用多种表达方式：议论抒情 D、引用传说，前人诗句 烽火矶： 峭石： 小孤山： 彭泽都昌： 大孤山： 点面结合 比喻 烘托 比较 想象 A、抓住景物特征多角度进行描绘 Ｂ、运用移步换景法层次分明地描写　 为景物添彩生色，丰富作品内容，增强文化底蕴 衬托 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 姿态万变，祠宇极于荒残。 烟雨空濛，鸥鹭灭没。 四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？ 景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？ 各景点均与江水相互生发辉映，构成整体 背景，使景物在多样中见统一。 以游踪（移步换景）为线索，文中多次写 到江流与船行，为分散的景点贯以线索——完 整优美的长江山水图。 诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等 说明在文中有何作用？ 问题：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎”有什么作用呢？ 此处引用诗文典故，与本段首句“二山东 西相望”照应，引发读者对景致美妙的联想， 增添了神话的气息，诗文与胜景相互映衬，更 为引人入胜。同时也丰富了作品的内容。 问题：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎”有什么作用呢？ 主旨：本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国忠君之意。 江山如此多娇，引英雄陆游直折腰 ◆拓展： 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上 的区别。 ◆拓展： 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上 的区别。 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩 路绝猿鸟去，惟有乔木参天长。客舟何处来？ 棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与 船低昂。峨峨两烟髻，晓镜开新妆。舟中贾客 莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 李思训画长江绝岛图 苏 轼 李思训画《长江绝岛图》 【释义】： 山色苍翠，烟水迷茫， 大小二孤，矗立江水中央。 崖高险绝，猿鸟不度，乔木 凌空。有客舟从何处而来？ 桨声流水间船歌抑扬。沙岸 平整，轻风徐来，望客不 见，唯浪涌船高，孤山低 首，此起彼伏。两山如发髻 高耸，正对江水之镜，二美 梳弄新妆。舟中商贾，切莫 轻狂，小姑前年,已嫁彭郎。 对比阅读：诗文有别 诗歌语言、意象更具跳跃性，不具体，更 给读者以想象的空间。而散文则一般进行细致 真实的描写，给人以身临其境的感觉。 又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺， 丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 重点语句翻译： 又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺， 丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 重点语句翻译： 又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟 地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在 它上面，象宝石镶嵌的屏风。 自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云 霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态 万变，信造化之尤物。 自数十里