会计凭证的传递、装订和保管说课(34页).pptVIP

* * 四、述过程 2/5 （二）会计凭证的装订 1.对齐 3.打孔定线 4.包角纸 2.封面封底 展示（4分钟） * * 四、述过程 2/5 教师示范操作步骤（10分钟） （二）会计凭证的装订 * * 四、述过程 2/5 观看录像视频资料（10分钟） （二）会计凭证的装订 * * 四、述过程 2/5 第二次信息反馈：通过范例使学生体会会计凭证装订工作的规范严谨 教学目标 * * 导入新课 课程讲解 小组练习 总结归纳、作业布置 四、述过程 3/5 5’ 30’ 40’ 15’ * 四、述过程 2/5 * 未完，待续…… * * 四、述过程 3/5 小组自评 小组互评 教师评价 总成绩 智联队 8 9 8 8 梦之队 6 5 6 6 飞腾队 7 8 8 8 先锋队 7 7 7 7 无敌队 8 7 7 7 小组活动评价表 * * 导入新课 课程讲解 小组练习 总结归纳、作业布置 四、述过程 4/5 5’ 30’ 40’ 15’ * * 讨 论 法 四、述过程 4/5 * * 四、述过程 3/5 学生总结、教师补充： 会计凭证的标准装订程序 2. 装订过程中出现的差错及处理方法 3. 会计凭证的保管要点 凭证的保管期限：15年 及时传递不得积压 存档应妥善保管 原始凭证不得外借 遗失原始凭证的处理 * * 四、述过程 2/5 教学目标 第三次信息反馈：使学生明确会计凭证传递、装订程序和保管方法 * * 四、述过程 3/5 作业布置 1.书面总结会计凭证的保管方法（必做题） 2.同学之间交流会计凭证的装订经验，完善课堂装订凭证不规范之处（必做题） 3.思考企业原始凭证数量过多时应如何装订（攀高题） * * 四、述过程 4/5 智联队 梦之队 飞腾队 先锋队 无敌队 期初余额：21 期初余额：24 期初余额：18 期初余额：20 期初余额：22 期末余额：25 期末余额：29 期末余额：30 期末余额：25 期末余额：26 * * 第四节 会计凭证的传递、装订和保管 （一）会计凭证的传递 （二）会计凭证的装订 对齐凭证 填写封面封底 打孔订线 包角纸 （三）会计凭证的保管 板书设计 * * 五、谈反思 1/2 反思 采用阶段式教学方式，层层递进，提高学生学习兴趣，弱化学习难度 教师亲身实践了“做中学”“做中教”的教学方式 小组活动中个别小组成员浑水摸鱼，组内没有形成完善的“内部控制”机制，因而在今后的教学过程中应完善小组内成员的考评机制。 让学生通过QQ、微信、邮箱等方式对老师本节课教学作一个信息反馈。 * * 五、谈反思 2/2 由于时间短，能力有限，在教学设计上还有很多考虑不周的地方，敬请各位专家评委指正。 * * * * * * * 编号：A12 * * * * 说 十 课 十 纲 十 要 十 一、说教材 1/3 * * 第一节 会计凭证概述 第二节 原始凭证 第三节 记账凭证 第四节 会计凭证的传递、 装订和保管 本教材文字精练、举例简单明了，具有较强的实用性和操作性，更注重对学生自主学习能力与实际操作能力的培养。 国家规划教材 教学目标 重点难点 教材分析 教材分析 * * 教学目标 重点难点 教材分析 教学目标 掌握会计凭证汇总、整理、装订的知识要点，明确会计凭证的传递程序和保管方法 知识目标 提高学生会计凭证的汇总、整理、装订和保管等实践操作的能力 能力目标 培养学生严谨认真的职业习惯，团结协作的职业态度和节能高效的生活理念 情感目标 一、说教材 2/3 * * 会计凭证的装订程序和保管方法 会计凭证装订的实践操作 难点 1.参观模拟会计档案室，听取管理员的介绍，感受档案保管工作的重要性 2.学生观察范本—教师示范操作步骤—观看录像视频资料—学生独立操作实现难点的突破 重点 教学目标 重点难点 教材分析 重点难点 一、说教材 3/3 * * 二、析学情 该班学生42人 留守学生24人 单亲家庭学生17人 农村学生32人 城镇学生10人 1/2 * * 二、析学情 2/2 * * 三、论教法 学法分析 教法分析 教法分析 1/4 阶段式教学法 * * 三、论教法 学法分析 教法分析 教法分析 2/4 “问题式”教学法 教为主导 学为主体 疑为主轴 练为主线 * * 三、论教法 学法分析 教法分析 教法分析 3/4 ③ ① 教材教学线 活动教学线 情景教学线 ② * * 三、论教法 学法分析 教法分析 学法分析 4/4 学法四部曲 Ⅲ强化训练 自我强化训练 Ⅳ教师评价 内化情感、技能 Ⅱ初步模仿 模仿范例 Ⅰ准备阶段 情景感受 * * 四、述过程 1/5 课前准备 * * 四、述过程 2/5 第一次信息反馈：让学生感受到会计凭证装订、保管的重要性 教