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关于威斯康星理念与大学图书馆历史使命的对话　　[论文摘要]以威斯康星理念对大学办学理念的深远影响为起点，看力于大学图书馆为社会服务为主题，分析大学图书馆目前存在的一些问题，进而讨论大学图书馆应对社会服务的思路和途径。　　[论文关键词]威斯康星理念 大学图书馆 社会服务　　自美国威斯康星大学查尔斯·范海斯校长(1904—1918)于1904年提出威斯康星思想以来，在世界高等教育界引起了很大反响，“威斯康星思想”创造性地提出了大学的第三职能——为社会提供直接的服务．使大学与社会生产、生活实际更紧密地联系在一起，其核心是：“大学要为社会发展服务”，特别是针对地方性大学的历史使命给与了更明确的界定，在其大学办学理念精论中，虽未提及大学图书馆的历史使命，但作为高校三大支柱之一在其凝练理念的过程中无不参杂着大学图书馆为大学使命的实现所应履行的职责和担当的重任，就像大学的称谓一样，只有大师多的学校才能办好大学．追根索源，大师的智慧和科学研究需要的知识源泉必须依靠大学图书馆，大凡大师者，必与图书馆有不解之缘．由此而得知，大学图书馆理应在威斯康星理念大的框架下承担起社会服务的职责，现行管理体制下的地方性大学天生赋予的历史使命，若想得到长足的可持续发展，必须将自己的办学理念同当地经济、政治、经济、文化发展需要结合起来，充分发挥大学人才的智囊团作用，为地方经济建设发展做出自己的贡献。而作为地方性大学中图书馆更应该清醒地认识到，为了学校三大职能的实现，自己应该扮演什么样的角色?为此，我不由想到地方性大学图书馆办馆理念与威斯康星理念之间还存在哪些问题，鉴于对此问题的关注，现注墨于此，与同行商榷。　　1地方性大学图书馆的保守思想与社会服务功能实现的障碍　　在很多业内人士看来，对大学图书馆为社会服务的主要看法有7点：其一，大学图书馆的主要服务对象是学校的教师和学生，没有义务为社会提供服务；其二，社会服务主要是公共图书馆的事情，与大学图书馆关系不大；其三，大学图书馆本身的服务任务较重，没有过多的人力和物力接受外界的服务要求；其四，大学图书馆一旦对社会开放，会对学校主要服务对象利益造成影响；其五，外界读者的管理不好控制，没有必要给自身带来负担；其六，大学图书馆对外服务是实行有偿服务还是无偿服务，标准不好界定；其七，大学图书馆应该为社会提供哪些服务项目，学校没有明确目标和任务，属自愿行为．不能作硬性要求。鉴于上述涉及到七个方面，不能说完全错误，造成这些意见的根源主要是管理体制的问题。多年来，我国图书馆管理就是条块分割，垂直管理，各系统、各部门之间相对独立．没有将多系统图书馆的管理纳入到一个归口部门，如果说有些联系的话，仅仅表现在开展学术会议、自动化管理等几个具有一定共性的业务领域．平时相互之间联系和松散，更谈不上合作与共建，于是系统之间的自我禁锢意识长期延存下来，就连一个城市里面的高校图书馆和公共图书馆都缺乏应有的沟通和协调，更不用说其他方面。于是学术界高声呼吁，对外开放，加强合作，共建共享。而在实际管理和运行过程中，收效不大。这不能不说是这一行业的悲哀!进而影响到得大学图书馆服务功能的社会化问题一直没有得到很好的解决，无形中给大学图书馆为社会服务设置了障碍。　　2读者呼吁地方性大学图书馆为社会开放服务　　在多类型图书馆中，除开具有特定经费保障的国家图书馆、科学院图书馆暂且不论，在人力、物力、财力方面大学图书馆相对于其他类型图书馆来说要优越得多，整体服务水平要高，这些年虽然在学术界有些反映，称高校图书馆为“家属安置所”“妇女集中营”“博士“后”流动站等，但随着高等教育的不断发展，大学图书馆的服务水平必须不断提高，现有的一些不利因素也将逐步得到改善，社会对大学图书馆的期望值也会不断增强，在这一问题的调查活动中，有90％的外部读者希望大学图书馆为他们提供服务，只有3％的读者认为无所谓，2％的读者认为无法实现。有利用大学图书馆欲望的读者中，政府管理者占20％，公共图书馆读者(科研单位+外校学生)占70％，农民占10％。大学的社会化和社会的大学化的双重需求，迫使大学图书馆在原有的服务框架内作出新的调整，有次序地开展为社会服务活动逐步转化为内部管理的重要内容，原有的服务对象由原来固定对象逐步向外界伸延，校园内的图书馆与外围读者相对融和，所谓的大学图书馆“围城”现象将得到改善．各类型图书馆之间的互通也为大学里的读者走人外界图书馆提供了绿色通道。　　3大学图书馆读者服务工作存在的问题及建议　　在现行管理体制不变情况下，如何激发大学图书馆为社会服务的热情，并将为社会服务列人大学图书馆历史使命的一部分，首先得考虑到大学图书馆目前自身存在哪些问题?这些问题如何解决?带着这种疑问，我们进行了一次调查，先将调查的综合意见列表如下：　　由上述l0个问题推断得出：①大学图书馆如果要向社