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关于高职院校阅览室期刊征订选择设想　　论文摘要：文章通过对高职院校阅览室期刊征订的选择进行思考，提出以结合实际，减少重复，适当倾斜，科学舍弃为预设导向，从服务教学工作、增强素质教育、提升文化休闲等三个主要方面进行高职院校阅览室期刊征订选择。　　论文关键词：期刊 征订 选择　　　　　据统计，目前仅国内的期刊发行量就达8135种，涵盖社会学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、自然科学、理学、工学、农学、医学等科目。而如此庞大的具备发行条件的期刊均由国家有关出版部门管理监督，资料来源清晰、真实，具有权威性、专业性等特点，是国内高职院校阅览室的直接构成载体。但又因期刊发行多、科目杂，而高职院校受经费限制，导致高职院校期刊的征订选择成为难题。针对以上现实，笔者认为，高职院校阅览室如何在有限的办学预算经费下，从茫茫期刊海洋中科学性、实用性、针对性、选择性地征订阅览室期刊的问题值得深入探讨。　　通过结合笔者所在单位期刊征订及借阅情况，笔者认为高职院校在期刊征订的选择上应该以结合实际，减少重复，适当倾斜，科学舍弃为预设导向。因此，本文拟就以上四个预设导向为中心、以服务三方面为基点对高职院校阅览室期刊征订选择进行设想。　　一、以服务教学工作为突出点　　1.服务教师教学工作。满足教师教学工作是学校阅览室服务高职院校全体教师最直接的体现，也是阅览室的基本功能之一。尽管目前教学信息资源传播和接受的途径日新月异，但阅览室在教师教学信息的支持上仍然发挥着不可或缺的作用。当前，大部分教师手中教科书的教学内容是按照相对固定的模式进行编排，往往是数年内一成不变，且绝大部分的教科书已基本不配套所谓教学参考书，因此，随着教学信息更新的瞬息万变，决定了广大教师必须不断深入学习，才能不断满足教学需求。在此情况下，学校阅览室征订的众多教学辅助类期刊便可以成为他们获取教学参考、辅助的有效途径和必备载体，这就促使高职院校阅览室在期刊的征订上必须以配合教师教学工作为突出点，必须建立在与广大教学岗位职工充分沟通，才能设计出科学的征订计划以满足教学需求。在此，笔者认为可以尝试先按照专业科系进行前期调查摸底制表，做到由围绕科系专业设置的骨干课程设定征订范围，围绕教师需求比例较高的设定征订范围，再由阅览室与科系专业组筛选，最后汇总公示、确定征订。　 2.满足教学评估需要。当前，对于高职院校的办学评估已经形成制度化、经常化，成为各高职院校办学水平、招生资格的认定标准。而评估对于图书阅览室也有着硬性的详细的评估指标，以福建省近期发布的示范院校评估标准为例，对于示范性高职院校的报期刊种类指标要求必须达到500种以上，其中专业报期刊应达到50%。以上标准从功利的角度上分析，对于满足评估标准无疑是参与办学评估的每所院校所必须达到的。高职院校配合评估标准进行期刊征订虽具有功利性，但从实用性方面分析，办学评估指标对期刊征订具体数量、内容进行硬性要求，将更有利于期刊订购经费的预算安排，使办学资金更利于支配。当然也不排除个别资金雄厚的高职院校在此项工作上不惜资金超前投入，远超于评估指标之上。因此，笔者认为作为高职院校应利用有限资金，在期刊征订上必须重视选择，提高今后藏刊质量，既服务教学工作，又满足办学评估，应尽量做到期刊征订质量不降，期刊征订数量达标。　　二、以增强素质教育为拓展面　　1.服务思想教育需要。目前素质教育成功与否已成为高职院校教育工作的主要优劣评判标准，而学生知识的更新与主动的阅读对思想素质教育的全面发展起着决定性作用的。根据国家教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程（修订）》总则第一章第二条：“高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。”这其中就突出指明了图书馆对于学生教育的重要作用，而阅览室作为图书馆的组成部分，更应该向青年学生敞开进行良好思想素质教育的大门。高职学生思想素质高低应由师长教诲，更多的应是自我认知的提升。而通过阅览室健康期刊的阅览是对学生自我认知提升的有效途径，尤其是反映良好世界观、人生观内容以及涉及国际时事、社会热点的期刊能使阅读此类期刊的青年学生思想走向成熟，提高他们思考问题的深度和广度。因此，笔者认为对于此类期刊的征订应该直接配合国家思想教育路线，符合学生心灵教育路线，多征求学校政教部门意见，多观察学生关注热点动向，做到有利于思想教育、道德教育、心灵教育。　　2.满足课堂延伸需要。由学生参加并具有“含金量”的各类考证、比赛在当前的高职院校中层出不穷，而这些考证、赛事成绩则既能成为学生今后就业时有竞争力的学习水平展示，另一方面，这也是高职院校“育人”成果的突出体现，深受学校与学生的推崇，学生有极大的参与热情。因此，高职院校期刊征订选择上也