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yóu shù tǔ zhù 由 术 吐 注 kè qiān bǐ zhuō 课 铅 笔 桌 jǐng ná 景 拿 课文主要讲了一件什么事？ 让我们来看看这件事情的起因，请同学们读一读第一自然段，想一想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？ 你能用“因为……所以……”来说说事情的起因吗？ 李丽借到绿铅笔了吗?我们一起学习第二至四自然段。（事情的经过） 小组合作学习： 要求：1、小组内的同学一起读一遍2---4自然段。 2、画出李丽和林园园的对话。（李丽的话用“—”画，林园园的话用“﹏”画。） 李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” 林园园吞吞吐吐地说:“我还没画完呢。” 听了林园园的话后，李丽接过林园园的绿铅笔了吗? 李丽没借到绿铅笔，她是怎么做的？（事情的结果） 李丽拿起自己的( )铅笔，（ ）地画着（ ）树叶。林园园看看（ ）蓝树叶，（ ）脸红了。 学了课文，你知道了什么？ 人与人之间应该真诚地互相帮助。 * * 我会读，还会说 算术 铅笔 吞吞吐吐 课桌 皱眉头 削铅笔 惹人爱 课文主要讲了美术课上，李丽向林园园借绿铅笔的事。 李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。” 　　林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。” 　　李丽说：“我小心一点儿。” 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。” 林园园皱着眉头，说：“还画小草吗？” 林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了？ 讨论： 从林园园的神情联想，此时，她在想什么？那么我们的同学又要怎样热情帮助的呢？ 合作讨论： 例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？ （ ）吗？ 例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 （ ）吧。