高考一轮复习第3讲第4课启蒙运动12.pptVIP

知识梳理 一、启蒙运动的背景 三、实质 启蒙运动是17-18世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的思想解放运动。 （2010年高考全国Ⅱ卷文综17题）革命党人陈天华说：“国家譬如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百姓是出资本的东家······倘若舵工水手不能办事，东家一定要把这些舵工，水手换了，另用一班人，才是道理，这一言论体现的观念是 A.天赋人权 B.主权在民 C.君民共主 D.民贵君轻 （2013天津文综3）孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行事权力。他主张实行的政体是（ ） A 民主共和 B 贵族共和 C 君主立宪 D 君主专制 启蒙运动的实践——泽被东西 启蒙运动的实践——泽被东西 1、发展社会主义民主政治要坚持党的领导，人民当家做主和依法治国的有机统一 ; 2、不断完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度; 3、发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利; 4、拓宽民主渠道、丰富民主形式。 能 力 提 升 比较文艺复兴与启蒙运动 启蒙运动与明清之际思想批判的比较 同:都对君主专制提出了猛烈的批评 异: (1)背景:明清之际的思想批判产生的经济背景是资本主义的萌芽;而启蒙运动是资本主义发展的结果 (2)内容:明清之际的思想批判主要是侧重于对君主的批判，提出了一些限制君权的设想;启蒙运动主要是针对封建专制制度和教权主义的批判，提出了一系列先进的思想,描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图; (3)影响:明清之际的思想批判在当时文化专制统治下没有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型(即向资本主义社会转变)； 启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变起了重要的推动作用 为何中国明末清初的进步思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？ 尝试命题2 启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，主要表现在 A．彻底批判专制主义、教权主义 B．对资本主义近代社会制度提出了设想 C．否定专制王权，追求民主自由 D．影响波及亚洲、美洲 影响 性质 根源 同 影响 核心 主要 对象 兴起 高潮 时间 背景 异 启蒙运动 文艺复兴 14-16C 资本主义萌芽 17-18C 资本主义进一步发展 意大利 英国、法国 封建神学 封建专制统治及教权 人文主义 理性主义 把人从封建神学束缚中解放出来 为资产阶级夺取政权作了思想准备 资本主义的发展 资产阶级的思想解放运动 解放了人们的思想，有利于资本主义的发展 启蒙运动是文艺复兴“人文主义精神的继续和弘扬” 继续 都提倡人性，肯定人的价值和尊严； 都崇尚科学； 都反对天主教会；都体现反封建精神； 弘扬 启蒙运动强调人的理性； 批判封建专制制度； 并提出建立资产阶级“理性王国”； 【弘扬人文精神】 1.明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 2.中国传统文化的束缚和影响。 3.高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。 　　今天，人文主义的内涵又有了新的发展，作为一个处于自我、国家和世界中的人应该具备哪些人文品质呢？ 独立、宽容、积极进取、创新、 尊敬、感恩、和谐等等 B * * * 课标要求： 1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 第3讲 从人文精神之源到科学理性时代 第4课 启蒙运动 2014年高考历史一轮复习 康德 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰 启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 学法指导：一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。 合作探究: 探寻启蒙之源 材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。 经济：资本主义经济进一步发展 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 材料