高考历史必修3总复习:第十三单元第26讲汉字的起源演变和书画的发展.pptVIP

高考历史必修3总复习:第十三单元第26讲汉字的起源演变和书画的发展.ppt

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中西方绘画的比较 中西绘画在表现技巧上大不相同。当西方画家注意定点透视时,中国山水画家却无视这一点。他们的视点或高或低,或近或远,因此,既可以在竖幅画中表现重峦叠嶂,又可在横卷画 关注新史观,学会知识迁移 中表现万里长江。当西方画家重视物象,着意刻画,敷色多重,追求色彩的表现力时,中国画家则不求形似,注重个人主观性情的表现,往往以墨代彩,随心而作。文人画家力图挣脱现实的束缚,借着灵活、自由的表现手法,以自娱、解脱为绘画目的,以 “表现自我”为创作原则,在启迪民族的自信心、自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了不可估量的作用。 高考例析 (2011·高考 安徽卷)右图为苏轼的 《枯木怪石图》,有评价说,枝干“虬(qiú,盘曲)屈无端倪”,石“亦怪怪奇奇,如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是(  ) A.“意存笔先,画尽意在” B.“笔才一二,像已应焉” C.“诗中有画”,“画中有诗” D.“以清雅之笔,写山林之气” 【解析】 材料反映的是文人画的写意风格,重在表达作者的情感,并不在于“写真”,因此,A项正确,B项是“写真”风格,错误。C项是文人画的形式,D项是文人画的内容,都不是“风格”。 【答案】 A 尝试命题3 观察下图,它体现了浓郁的(  ) A.文人意趣    B.民间风情 C.质朴与浪漫色彩 D.王朝鼎盛气象 解析:选B。《五子夺莲》图反映了浓郁的民间风情。 尝试命题4 明清时期的山水画和19世纪中期的英国风景画,通常都以自然风景为主要描绘内容。下表表述正确的是(  ) A.中西文化交流使两国的绘画风格相互交融 B.相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致 C.明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映 D.英国风景画的出现是工业革命影响的结果 解析:选D。本题考查文化艺术与社会存在的关系,同时注意中外对比,找寻人类文明的共性与个性。明清时期,实行闭关锁国的对外政策,属于腐朽落后的封建社会,山水画属于文人写意画,注重的是绘画的意境;而19世纪中期的英国已经是先进的资本 主义社会,而且已完成了工业革命,随着蒸汽机成为动力,交通运输业得到了发展,使得画家有了更方便的条件去接触大自然,描绘大自然的风景。故D项为正确答案。 【史料★文本】 材料1:①黄帝之史仓颉,见鸟兽蹄远之迹,知分理之可相别异也,初造书契。百工以乂,万品以察,盖取诸(夬)。 ——许慎《说文解字序》 透析史料研习,洞察命题趋向 材料2:1899年,国子监祭酒王懿荣将药店所存“龙骨”如数购归,经过研究后确认是商朝文物。甲骨文始为人知。②迄今考古发掘所见单字已达四千五百多个,已经辨认的也有一千两百多个。其内容与《史记·殷本纪》所载世系大体一致。 【信息★解读】 [粗读] 材料1反映的是许慎《说文解字序》中的“文字起源”,从而说明文字的起源的说法之一“仓颉造字”说;材料2反映了王懿荣的“发现”和研究,从而揭开了甲骨文之谜。综合两则材料均反映的是文字的起源问题。 [细读]  ①划线部分的关键信息反映了传说中的黄帝之史仓颉造字经过,从而说明了这是传说中的一种说法;②划线部分的关键信息,反映了考古发掘出“甲骨文”的单字数量等问题,且与“史书”相印证。 【史料★应用】 1.材料1中①划线部分的信息是否可信?为什么? 答案:不可信。因为来自于神话传说。 2.材料2中据②划线部分看,该文字起源的说法是否可信,为什么? 答案:可信。理由:它既有《史记》的相关记载,又有大量出土文物作为物证,其中的大量文字已经破译。 3.中华民族的始祖黄帝被称为“轩辕氏”,从汉字的象形特征上看,这赞扬了他(  ) A.对农业生产的贡献 B.对道德规范的贡献 C.对中华民族形成的贡献 D.对交通的贡献 解析:选D。中国汉字中有许多是象形文字,“轩辕”都带“车”旁,说明与交通有关。 4.下列甲骨文反映的有关商朝政治状况的重要信息是(  ) A.商朝社会阶级矛盾十分尖锐 B.商朝王权充满神秘色彩 C.商王确立了天下共主的地位 D.商王掌握着臣民的生杀大权 解析:选A。从材料中的四个字看,人都受到严重的束缚和压迫,反映的是社会阶级矛盾十分尖锐。 栏目导引 考点串讲 分层突破 命题视角 预测探究 仿真预测 知能闯关 第十三单元 中国古代文艺长廊 第十三单元 中国古代文艺长廊 第十三单元 中国古代文艺长廊 第26讲 汉字的起源演变和书画的发展 考点一 汉字与书法 1.汉字的发展 (1)起源:新石器时代的_______上出现了一些刻画符号,与后来的成熟文字有一定的渊源关系。 考点串讲分层突破 陶器 (2)成熟:距今约3000多年的商代_________,是目前所知最早的成熟的汉字。 (3)统一 ①背景:春秋战国时期,文字发展出现混乱状况。 ②内容:秦始皇以_______为基础,统一全国文字,后来隶书也得到推广。

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