第六章3二氧化碳和一氧化碳2课时试卷.ppt

Ca(OH)2 G 问题3：如何确认混合气体中有CO2和CO ？ 写出相关的化学方程式 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2+ 2NaOH = Na2CO3+H2O Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 高温 2CO+O2====2CO2 点燃 步骤：验CO2 →除尽CO2→验CO 混合物中各成分检验的思路： 先定顺序再检验；若有干扰，先除干扰再检验。 问题4：如何收集还原氧化铁后剩余气体中的纯净的CO？ 装置作用： 除CO2 排水法 收集气体 CO CO和CO2 目的：除二氧化碳收集一氧化碳 问题4：如何收集还原氧化铁后剩余气体中的纯净的CO？ 处理尾气的方法： 点燃或收集。 CO CO和CO2 目的：除二氧化碳收集一氧化碳 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 请看下列一则新闻报道 2 * 尿素、纯碱 5.做灭火剂 3.可做化工原料 汽 水 4.制饮料 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 制冷剂 光合作用 性质 决定 用途 科学服务于生活 二氧化碳的性质与用途 性质 用途 汽水、碳酸饮料 灭火 温室气体肥料 制冷剂、贮藏食物、人工降雨 化工原料 可溶于水 不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大 能够参与光合作用 干冰升华吸热 能与别的一些物质发生化学反应 性质决定用途 氧气 二氧化碳 人、动物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃烧 绿色植物的光合作用 （三） CO2对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响 空气中CO2的体积分数 对人体健康的影响 1% 使人感到气闷、头昏、心悸 4-5% 使人感到气喘、头痛、眩晕 10% 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 久未开启的菜窖在进入前，要做灯火试验,将燃着蜡烛放到菜窖中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。说明二氧化碳有什么性质？ 二氧化碳不能供给呼吸 CO2对环境的影响（温室效应） a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 ③防治措施 ②危害 a、减少使用化石燃料b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐 ④产生温室效应的气体二氧化碳、臭氧、 甲烷、 氟氯代烷 温室效应的危害 1)、使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。 2)、使土地沙漠化，农业减产。 防止温室效应的方法 燃气公交车 煤燃烧 ①减少使用化石燃料 太阳能飞机 风力发电 核电站 ②利用太阳能，风能等清洁能源； ③植树造林，严禁乱砍滥伐。 ④尽量不使用一次性筷子 双面使用纸张 辨证看待二氧化碳的利与弊 有利于人类的一面 （用途） 不利与人类的一面 （危害） 干冰用于人工降雨 和用作制冷剂 空气里二氧化碳含量过 高会使人窒息甚至死亡 二氧化碳可做温室肥料 大量排放会引起 温室效应 二氧化碳可用做灭火剂 干冰灭火剂使用不当 会使人造成冻伤 A 7、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（? ） A.将气体通入紫色石蕊溶液中?? B.将气体从一个容器倒入另一容器中 C.将点燃的木条伸入集气瓶中?? D.将气体通入澄清的石灰水中 D 答：木炭燃烧生火生成CO2 ， CO2 与石灰浆[Ca(OH) 2]反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿． 8、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？ 鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀堵住鸡蛋的呼吸孔,减缓鸡蛋被氧化,所以鸡蛋放在石灰水中能保鲜 试管内的液面上升 试管内的液体变红 将充满二氧化碳的集气瓶倒立在盛有紫色石 蕊溶液的水槽中，过一会儿观察到的现象是 ___________ 和 ___________，再将试管 内的液体加热，又可观察到