第三章大火无情防患未然——消防安全辨析.ppt

分析 从这个多年前的案例可以看出，火灾之所以导致如此多的人员伤亡，其中一个重要原因就是盲从心理。火灾发生时，人们的头脑一片混乱，失去了正常的判断能力，盲目跟随别人乱跑，最终造成惨剧。因此，在遇到火灾时，一定要保持清醒的头脑，迅速作出逃生的正确判断。 第三节 火灾时的灭火救助 一、火灾的4个发展时期 二、常用的灭火方法 三、灭火器和消火栓的使用 四、不同情况下火灾的处理办法 五、火灾时人员疏散的基本要求 六、火场救人方法 知识链接 几种常见起火情况的扑救方法： （1） 电路着火：首先关闭电源开关，然后用干粉或气体灭火器、湿毛毯等将火扑灭，切不可直接用水扑救；电视机着火应从侧面扑救，以防显像管爆裂伤人。 （2） 衣服、织物及小家具着火：迅速拿到室外或卫生间等处用水浇灭，切记不要在家中乱扑乱打，以免引燃其他可燃物。 （3） 固定家具着火：先用水扑救，如果火势得不到控制，则利用消火栓放水扑救，同时迅速移开家具旁的可燃物。 （4） 汽油、煤油、酒精等易燃物着火：切勿用水浇，只能用灭火器、细沙、湿毛毯等扑救。 （5） 身上衣物着火：可就地打滚压灭身上火苗，千万不要奔跑。 （6） 电线冒火花：不可盲目接近，以防发生触电事故，应先关闭电源总开关或通知供电部门，断电后再进行扑救。 （7） 密闭房间内着火：不要急于开启门窗，以防新鲜空气进入后加大火势。 案例精选 2008年5月6日，中央民族大学一栋学生公寓6楼的一间宿舍发生火灾，此公寓的上千名女生被及时疏散。据了解，事发时该宿舍无人。浓烟迅速顺楼道蔓延，少数女生发觉后，最先撤离到楼外。据学校宣传部透露，当时正值上课时间，该宿舍学生并未在宿舍，火灾发生时，立即引发楼道内的报警装置自动报警，校方随即报警。数分钟后，消防队的6辆消防车赶到。消防员强行打开该宿舍房门，展开扑救。此时，6层以上楼层均笼罩在浓烟中。多名学校保安逐间宿舍敲门检查，与消防员一同疏散学生，学生从电梯和楼道分批有序撤离。几分钟后，大火被迅速扑灭。经调查，火灾系宿舍内接线板电线短路引燃床头布帘所致。 分析 发生火灾时，正确、及时地疏散人群，能够减少人员伤亡和财产损失。因此，要掌握人员安全疏散的基本要求。 综合案例解析——食堂起火 200名学生急逃 广东某学院一食堂内曾发生火灾，当时正在吃饭的约200名学生，在老师的指导下积极疏散，无人员伤亡。 事件经过：中午11点40分左右，广东某学院一食堂内，“噗”的一声起火了。火势从食堂厨房一边传出来，当时有约200名学生在食堂吃饭，但很多学生并没有看到火，只是听到有人尖叫：“着火啦！”于是，一时间场面混乱。很多学生向食堂大门口拥挤过去。这时，在食堂内吃饭的几名老师闻讯，赶忙站到饭桌上，高声告诉学生，火势不大，要求学生迅速撤离，不必惊慌。 随后，数十名工作人员忙着用水管救火，但效果不大，火越烧越旺。中午12时许，消防员赶来，因食堂附近只有一个消火栓，水源不足导致灭火进展较慢。中午1时许，大火才被扑灭。 分析 大学校园是学生生活的场所，消防安全非常重要，不论是学校还是学生都应该提高消防安全防范的能力。学校也应及时、适时地进行消防检查，消除火灾隐患，保障同学们的安全。 教学检测 1.以学校为单位，学校相关职能部门组织一次消防演习，加强同学们的逃生能力。 2.以班级为单位，分为若干小组，组织一次消防知识大赛，对胜出的小组予以一定的奖励。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第三章 大火无情 防患未然——消防安全 火灾概述 第一节 火场的自救与逃生 第二节 火灾时的灭火救助 第三节 情境导入 2014年1月11日凌晨1点30分左右，位于云南香格里拉县的独克宗古城发生火灾。经初步统计，此次火灾共造成独克宗古城仓房、金龙、北门3个社区受灾，总受灾数335户，其中烧毁房屋242栋，因建立防火隔离带拆除43栋，拆除房屋屋顶的50栋。受灾面积4万平方米左右，经济损失高达1亿元。 除造成房屋、商铺、基础设施等受灾外，此次火灾还造成古城内部分文物、唐卡及其他佛教文化艺术品烧毁。 火是人类文明的重要标志，火给人类带来文明进步、光明和温暖。但是，失去控制的火，就会给人类造成灾难。在大学校园里，火灾也是威胁我们安全的重要因素。有关资料显示，大学里火灾造成的经济损失比盗窃所造成的经济损