第10模块教学设计资料.doc

Module10 Spring Festival 一、教材分析 1、主题 Spring Festival 2、题材内容 本模块话题是“节日”。要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中外节日的理解与认识。通过使用现在进行时，对该话题展开听、说、读、写的语言实践活动。使学生加深能够谈论或写出对该节日的介绍，并了解英语国家中重要的节假日及其主要庆祝方式。有助于学生了解世界，提高学习效率，形成自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。教学中教师应随时随地以课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。 3、任务：介绍春节或其他中外重要节日。 4、教学重点和难点 重点：掌握描述节假日的基本词汇； 读懂含有现在进行时的句子； 掌握现在进行时的结构和用法。 难点：现在进行时和一般现在时的结构和用法的比较。 二、教学目标 1、语言知识： 语音: / l / ? / r / ? / w / ? / j / ；动词ing形式的发音 词汇: Festival, ready, cook, meal, learn, dragon, lantern, sweep, floor, happen, help, tradition, bad, luck, paint, mean, decorate, decoration, everyone, haircut, give, dumpling, sweet, pudding, fireworks, few, want, week, round, bring, colour, something, cut, Christmas, long 词组: Spring Festival, get ready for, dragon dance, Lantern Festival, sweep away, at work, paper cut, New Year, New Year’s Eve, sweet pudding, a few, all the year round. 语法: 现在进行时的问与答；一般现在时。 功能: 节日的表达与询问；描述准备的过程。 话题: 以“节日”为话题。 2、语言技能： 听:能听懂有关为“节日”做准备的句子；能听辩动词词组。 说:能就正在做或正在发生的事情进行简单的问答练习。流利的说出含有本模块生词的短语。 读:能读懂有关节日描述的短文，并且能将段落与图片，段落与问题搭配。 写:学会写要点，句子以及段落；用and连接句子。 演示与表达: 能向人们介绍春节或其他中外节日。 3、情感态度： 乐于接触并了解世界不同地方人们的节假日，乐于参加相关英语实践活动，提高对英语的学习兴趣，培养对异国文化，生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。 4、文化意识：中外对比了解英语国家重要节假日及其主要庆祝方式，鼓励学生了解世界加强交流。 Unit1 Are you getting ready for spring festival? The first period Teaching Aims: Knowledge and skills： 1. Can understand the conversation in the text book and master the key words: Spring Festival, cleaning the house, cooking the meal, getting ready for, learning a dragon dance, making lanterns, sweeping the floor. 2. Can ask and answer something using present continue tense: I am doing?? She is doing….. Is she doing…… What be sb doing? 3.能用所学的目标语言简单谈论别人正在做的事情: My mother /father/ is doing… She is doing … Is he doing… 4.能在预习的基础上听懂对话中的目标语言: Spring Festival, clean the house, cook the meal, learn a dragon dance, make lanterns, sweep the floor Process and methods: Talking about the familiar topic spring festival