- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第五单元 第三节 简化重复命令
——《循环结构的使用(一)》教学设计
单位:
姓名:
联系电话:
循环结构的使用(一)
一、案例背景信息
1.模块:信息技术
2.年级:七年级
3.所用教材版本:(请在教材版本前的括号内打“√”)
( )教育科学出版社 (√ )中国地图出版社 ( )广东教育出版社
( )浙江教育出版社 ( )上海科教出版社
4.学时数:
非上机时间 15 分钟,上机操作时间 30 分钟,其他活动(如:实地调查、访谈、课下调研等),请指出活动方式: 课前实地调查,大约用 60 分钟
二、教学设计
(一)教学目标:采用“任务驱动教学法”,提高学生内在驱动力,让学生在这种带着任务主动学习的探究模式下实现知识的意义建构。
知识与技能:
理解循环的概念;?
理解并掌握FOR循环语句的格式和功能,会运用流程图分析FOR循环语句的功能和执行流程;
掌握嵌套循环的书写格式。学会编写FOR的小程序,根据实际问题确定,什么是循环变量、循环条件和循环体。
过程与方法:
能够熟练使用python编程工具完成程序设计任务。
能够对知识进行迁移和总结,灵活运用for循环结构。
在自主编程的过程中,增强学生的逻辑思维能力、自学能力和实际操作能力。
情感态度与价值观:
发展学生学习计算机程序设计的兴趣,体验程序设计与编写过程的艰辛和喜悦。
培养学生分析问题解决问题的能力。
(二)内容分析
本节的作用和地位:
七年级信息技术教材第五单元第三节的内容,分三个学时,本节是第二学时,起着承前启后的作用,是学生学懂for语句的关键。程序设计是教学中的重点也是难点,循环结构是其中的一种设计结构,其作用是使一段程序反复执行。通过本节课对FOR及多重循环语句的学习,学生将形成一定的循环结构的思想,并为下节课将要学习的WHILE循环做准备,以及对算法和流程图有一个更深刻的理解,结构化程序设计思想将得到进一步的强调,也为学生独立编程打下坚实基础。
本节主要内容介绍
掌握FOR循环语句的格式和功能,运用流程图分析FOR循环语句的功能和执行流程总结归纳“for”的含义。简化程序使用循环嵌套完成编程任务,感受运用循环结构解决问题的过程。
3、重点难点分析:
(1)教学重点:
For循环结构语句的含义和执行过程 ;For 语句的作用和使用方法。
(2)教学难点:
For语句的执行过程,包括循环变量的变化以及该变化对循环体的影响。
(3)重难点突破:
力求通过个人、小组、教师帮助等不同的教学途径,将计算机程序拟人化,增强兴趣的同时,让本课的难点更直观易理解,上机实践强化练习突出本课的重点,通过分组探究,发现问题解决问题,对于共性问题从学生的角度分析解决,从而突破本课的难点。
(三)学生分析
他们是七年级的学生,通过前面的学习已经对程序设计有了一定基础,为本节课的教学提供了有力条件,但是本课完成任务的环节更具有挑战性,循环嵌套结构可谓难上加难,输入程序代码时更容易出错。要有目的制定教学任务、选择教法学法、分出层次安排教学活动,充分利用各种途径让学生参与到课堂活动中去。
(四)教学策略设计
教学方法设计
采用游戏、任务实践、启发引导、讲练结合等多种教学方法相结合。
2.关于教学流程和教学活动的设计思路
3.教学资源: (1). 硬件资源:多媒体网络教室(投影仪或网络广播等)。 (2). 软件资源:Python程序。
(五)课前准备:(用时5分钟)
指导学生分成7个小组,要求小组成员优等生、中等生和后进生分配均衡,为课上完成任务做准备。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.复习,导入新课 上节课“绘制多个旋转的正方形”程序中只告诉计算机重复操作的次数,就可以很容易的实现重复绘制正方形 。这种反复运行一段代码的程序,称作循环结构,在Python中可以通过“for”来实现循环结构。本节课我们将进一步探讨“for”语句在循环结构中的应用。
回忆旧知识
承上启下 2.新课讲解
首先我们来看FOR循环的格式。回答以下问题:
1、开头的关键字是什么?
for
2、中间的关键字是什么?
in
3、什么是循环变量及其作用
代码里的i为循环变量。FOR语句是一种计数循环,因此我们就需要一个变量来进行计数,通常我们把这个计数的变量称作是循环变量,并且循环变量跟在for后,而与for对应的,在in关键字后面是循环变量的取值范围。
4、循环变量的值怎样变化
从0-9依次变化,来源于range(n)这个函数。循环变量要进行计数,首先要给循环变量一个初值,初值用来告诉计算机循环在什么
您可能关注的文档
- VMware_vSphere_Design_Workshop_5_M04_网络设计资料.pptx
- 第十一章学案52固体液体气体资料.doc
- 第十章RNA生物合成资料.doc
- 2015年晋中市直事业单位真题-程序.docx
- 2015年经济法程序.docx
- 2015年经济师考试真题及:初级工商管理(完整版)程序.docx
- 第十章机械与人复习资料.doc
- 2015年经济形势及2016年经济预测程序.docx
- 第十章计数原理、概率、随机变量及其分布资料.doc
- VoLTEKPI指标分类和定义v2.3资料.docx
- 天津市五区县重点校联考2024-2025学年高二上学期11月期中英语试题含答案.pdf
- 2024城市公共信息服务项目合作合同范本.docx
- 江西专升本考试考试真题试卷(7).docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)八年级上粤教B版(第4版)教学设计合集.docx
- 江西自学考试(基础)考试考前冲刺试卷.docx
- 2024租房合同包含些内容.docx
- 江西自学考试(法学专业)考试模拟试卷.docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)九年级上册川教版(2019)教学设计合集.docx
- 2024商品转让的合同范本.docx
- 2024-2025学年初中信息技术(信息科技)九年级全册浙教版(2020)教学设计合集.docx
文档评论(0)