《世纪商务英语口语教程》.doc

授 课 建 议 授课原则 全书采用任务型教学方式、注重小组合作 2. 采用多媒体教学 授课要领 1.强化口语训练 除了课后设计的口语训练外，针对课文及“多学一点”中的段落进行口语训练，这一部分可以分为三种练习方式： (1) 与听音训练相配套 在进行第二部分听音练习时，对于所听内容，在听的同时，可以采取跟读、重复、复述、设置相似情景进行对话，设置相关题目进行谈论等方式提高说的能力。跟读可以培养头脑快速反应能力，又能纠正发音，培养标准的语音、语调；重复可以培养大脑的短暂记忆能力，在短时间内记住听音内容，有助于以后日常交流；复述可以培养人们长期记忆能力和组织语言能力；设置相似情景进行对话和设置相关题目进行谈论更是鼓励学生开口说英语，用英语正确流畅表达想法的方式。 (2) 平时口头训练 除上述训练之外，平时还可要求学生进行一些辅助性、无标题训练，如去英语角，与陌生人交流，适应各种口音，训练开口谈话的胆量。又如平时做pair work,利用课余时间，每天花20分钟，与同学、朋友随意交谈，可谈生活中的人或事，可谈自己对某一现象的观点，也可随意而说，看见什么就说什么，目的只为了让学生开口，利用所学知识谈论日常生活；还可以规定一个题目，两人围绕这一题目发表见解，这也有助于口语能力的培养。 (3) 朗读 朗读的好处在于训练舌头灵活度、培养语感、熟悉词汇、句式表达、培养快速反应能力，要求学生每天清晨朗读上10～20分钟，大有益处。 2.加大听的力度 由于听的训练有助于提高口语的表达,因此在授课中可以利用课文和音像资料进行听的训练,主要方式有: (1) 听熟悉的课文 对于已学过的课文，在磁带的帮助下，也可用来提高听力。最好的办法就是不看书，跟读磁带，而且越快越好，听完后要求学生将内容用自己的话复述一遍，然后再对照课文看有何遗漏。 (2) 听新课文和 听新课文难度较大，听前可先规定学生只能听几遍。听过规定次数后，老师可以就课文进行提问,让学生口头回答，检测是否听懂，是否记住或辨认出其中的细节。然后合上书，再听一遍，按文中语音、语调进行跟读。“多学一点”里面的段落也可适当作为听力训练来做。 (3) 听写“多学一点”中的段落，听说结合 听写可以，训练一个人的听的能力，头脑与手的协调能力与口头表达能力。这种训练说方式，老师可以设计练习，分几种形式：一种是填词。给出所听内容， Unit 1 Terms of Payment 付款方式 Teaching Objectives教学目的 1. Students should master commonly used expressions of payment; 让学生掌握付款方式的几种常用表达； 2. Students should master the ways to enquire for, explain and refuse payment terms; 让学生掌握如何提出、说明和拒绝付款方式； 3. Students should understand the approach to communicate with others on payment; 让学生了解如何就付款方式进行沟通交流的方法； 4. Students should understand the advantages and disadvantages of payment by L/C. 让学生了解用信用证付款的利弊。 Important and Difficult Points 重难点 1. Advantages and disadvantages of payment by L/C. 2. ays to enquire for, explain and refuse payment terms. Lead-in 导入 Payment plays an important role in the course of business. If payment is not ensured then all will be meaningless. Payment in foreign trade is often complicated and the settlement of foreign amounts may be made in a number of ways, such as D/P, D/A, L/C and so on. Each payment term has its own advantages and disadvantages. For instance, D/P saves the cost for the buyer, but increases the