- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《妈妈的爱》教学拓展
《妈妈的爱》教学拓展,让孩子写关于妈妈爱的文章。
有一个很热很热的今晚,
我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子,
汗水却湿透了她的衣裳。
啊,妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天,
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,
雨水却打在妈妈身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头,
妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪。
有一回,我打破了暖瓶,
还对妈妈说了谎,
妈妈的批评叫我脸红,
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句,
我说:“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我:“我们都是祖国的孩子,
我们都爱祖国妈妈。”
啊,妈妈的爱是亲切的教诲。
一、激情导入,感受亲情。
课前打开课件,播放毛阿敏的《烛光里的妈妈》。让同学欣赏、跟唱。
【课前谈话这个环节,我有意识地安排了说童话的环节。不但调节了课堂气氛,引到学生感悟妈妈的爱,为接下来的写作教学起了铺垫作用。】
师:刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》,不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。你们喜欢这首歌吗?
生:喜欢。
师:老师也喜欢这首歌,那你说说你为什么喜欢?
生:这首歌表达了自己对母亲的爱。
师:那么听着这首歌,你又想到了什么呢?
生:妈妈对我们的爱真多!
师:是呀,母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱。今天,老师和你们一起讲述“妈妈的爱”。(板书课题)
师:其实我们每一天也都在感受着妈妈对我们的爱,让我们将生活中每一个温馨的镜头定格,重温一下那充满温馨的感人瞬间。
二、情景播放,诱发亲情。
播放幻灯片:(母亲培养孩子成长的感人场景)
话外音:
孩子,当你很小很小的时候
妈妈花了很长很长的时间
教了你很多很多的东西。
教你慢慢用汤匙,用筷子
教你系鞋带,扣扣子
教你梳头发,擤鼻涕
你读拼音,认汉字
这些和你在一起的点点滴滴
在妈妈心里永远那么美丽!
孩子,是否还记得我们练习了好几百次
才学会的第一首儿歌?
是否还记得我们穿越了千山万水
与动物们一次次的亲密接触?
是否还记得博物馆、科技馆内
我们一同惊叹历史,探索未来?
是否还记得每天总要我们绞尽脑汁
回答不知道从哪里冒出来的“怪问题”?
这一路的欢声笑语,千疑百问
都留在妈妈的心里!
孩子,有一个愿望一直藏在妈妈心底
今天,妈妈想告诉你
妈妈想将所有的爱都给你!
三、渲染写作气氛,让学生重温生活画面,让学生走进妈妈,走进学生的心灵,走进习作,激发学生对习作的创作欲望。
师:看了这组画面,你有什么感受?一定也会让你想表达点什么吧?
生1:母爱是伟大的!
生2:我想到了妈妈,一把屎一把尿把我养大很不容易!
生3:我觉得妈妈很了不起,她教会了我们许多东西,使我们逐渐长大。
师:是啊,从你出生的那一刻起,妈妈的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长,都饱含着妈妈的心血。
生:我以前没有感到妈妈为我付出了这么多,一直以为这些是她应该做的。今天我感到了妈妈是多么的爱我。
师:妈妈在日复一日年复一年的照顾我们的生活起居,无时无刻都被妈妈的爱包围。想想你的妈妈都给了你哪些爱?
生1:下雨了,妈妈到学校给我送伞。路上妈妈把伞偏向我而自己却淋湿了。
生2:一次,我生病了,什么都不想吃。妈妈在我身边一个劲儿的问我,想吃什么。我没吃,妈妈也吃不下饭。
师:每个妈妈都有爱孩子的方式,方式不同,但爱是一样的。都是无私伟大的。
师:看来不仅我们书中有妈妈的爱,电视中有妈妈的爱,妈妈的爱更在我们生活中的每一个角落。我们在生活中不仅要学会感受妈妈的爱,更要学会发现妈妈的爱,把我们对他们的爱表达出来。
【创设环境、打开思路。让孩子有所思、所悟、学会在生活中寻找妈妈关爱自己的小故事,激发表达的欲望】
四、感悟方法,诉说亲情
师:那你能不能把你想到的妈妈关爱你的小事浓缩成一个词,一个短语或者一个句子?请大家先想一想。
师:想好了就可以把它写在练习本上。
(教师巡视,随机将同学们写的词语写到黑板上:妈妈的爱、衣服、生病、批评、雨伞、鱼刺……)
师:老师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。如何把你的故事讲得有声有色呢?
师:一篇文章要想把它写的生动、吸引读者,就要抓住人物的动作、语言、神态来表达真情实感。(板书:真情实感)
出示习作要求:
(多媒体展示习作要求:
1、 选择妈妈关爱你的小事,畅所欲言。
2、 表达真情实感,抓住细节描写。
3、 写完后,作为“三
文档评论(0)