各学科领域目标.doc

学科领域目标(数学、语言、美术、音乐、运动) 数学领域目标： 内容年龄班 小班 中班 大班 数 的 领 域 上学期 1.运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量、区别1和许多。 2.独立操作一一对应的学具，学习用一一对应的比较方法（重叠法、并放法），比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多。 3.学习5以内唱数基础上初步学习口手一致的点数。 学习7以内数数： ⑴学习不受物体的颜色、大小、形状、排列位置影响正确而迅速的数数。 ⑵学习默数6以内数量的物体，并进行按物取数、按数取物活动。 ⑶学习6以内倒着数，并知道倒着数时越数越少。 2.学习正确认读6以内数字和摆放6以内的数字卡。 3.学习将6以内数字卡进行顺序和倒序排列。 4.学习使用序数“第一、第二、第三……第六”。 5.日常生活中进行1~15以内唱数及点放物品不跳数。 6.认识生活中常见的数字标记，了解它所表示的意思。 1.学习10以内相邻数，知道A＜C＞B了解相邻数之间大1小1之关系。 2.区别10以内单双数，学习20以内双数。 3.学习30以内唱数和点算20以内物品不跳数。 4.学习5以内数的组成，并体验“数越大，组合方法越多”。 下学期 1.学习口手一致，5以内点数，并能说出总数。能正确取拿与分发5以内数量物品。 2.学习识别5以内数字，并能认读。 学习10以内数数 ⑴能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响，正确而迅速地数数。 ⑵学习10以内倒着数。 2.认识10以内的数字。重点是7~10，学习数词、会正确认读和摆放数字卡片。 3.学习10以内数序。能将10以内的数字进行顺序或倒序排列。 4.在日常生活中能进行20以内唱数和点算物品，不跳数。 5.学习使用序数：“第一、第二……第十”表示物体的顺序。 1.继续学习10以内各数的组成（6~10），并在理解每组两个部分数的互换关系基础上，引导幼儿发现并理解互补、递进、递减，某数分和组数比原数少1等规律。 2.学习50以内唱数，取放30以内数量物品，点算时不跳数。 3.了解1/2.1/4意义，了解一倍、两倍意义。 4.认识“0”，知道”0”所表示的实际意义。 5.学习书写数字“0~10”，有书写兴趣和初步养成良好的书写习惯。 量 的 领 域 上学期 1.积累大小、长短比较的经验。 2.能在一组（3个）学具中、找出最大、最小（最长、最短）的。 1.比较物体高矮、粗细，知 道哪个高（粗）、哪个矮（细）或者一样高（粗）。会将4—5个物体按高矮（粗细）排序。日常生活中能用粗细（高矮）词汇表达物体的特征。 2.比较6以内物体数量、知道哪个多、哪个少，会将6以内数量的物体按多少排序。 3.日常生活中分辨一只、一双，能正确使用个、辆、台、架、块、本、扇等量词。 1.比较宽窄，知道哪个宽、哪个窄，或者一样宽。除目测比较外，尝试用自然物作自然测量比较，并正确运用宽窄词汇表达比较结果。 2.认识“+”“—”“=”，知道其名称、读法及意义，会进行5以内数量的加减口算。 3.认识星期，知道一星期有7天及排列顺序。并与“今天、明天、昨天”时间概念建立联系。如今天是星期一，昨天是星期天，明天是星期二。以及双休日表示的意思。 下学期 1.比较物体的大小（长短），能把4—5个物体按大小（长短）排序，并能找出最大（最长）和最小（最短）的。 2.能从5个以内物体中找出并说出最大和最小的物体，并寻找出数量一样多的两组物体。 能进行物体厚薄比较、知 道哪个厚、哪个薄，或者一样厚。能按厚薄之差异排序（4~5个物体）。 能进行10以内物体数量 的比较，知道哪个多？哪个少？或者一样多，并能按数量多少排序。 结合日常生活分辨一对、 一付。继续学习量词正确运用。 在数量的比较中，能不受 物体大小、颜色、形状及排列位置、间距等影响，积累数量比较及数量守恒的经验。 1.正确较迅速口算10以内加减式题，并熟练掌握累加数量（1+1=2，2+1=3，3+1=4……）及累减数量（8—1=7，7—1=6，6—1=5……）。 2.认识整点、半点，能识别 及在钟面拨出某点整、某点半。 3.知道一年有12个月及顺序，每月有30天（31天），区别星期、周、日顺序。 4.比较远近，知道哪边远、哪边近或一样远，会按远近排列。 5.学习操作天平，探索使之平衡的多种方法，能在比较物体轻重基础上按物体轻重排序。并能在一定条件下运用推理思考物体的轻重比较，如A重于B，B重于C，思考A、C重量比较。 图 形 与 空 间 的 领 域 上学期 1.感知圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。 2.在操作活动和游戏中，积累区别上下方位的经验。 认识长方形、半圆形、椭