地理小论文写作单元课程设计.docx

地理小论文写作单元课程设计课程设计概要【设计思路】初中学生地理小论文是展示学生在学习新课程实践中的成果，展示丰富多彩的地理实践所获得体验和收获的的载体。指导初中学生写作地理小论文，是引导学生提升生活经验、促进地理学力形成和发展的有效途径。【课程标准】地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。义务教育阶段地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。下面从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。（一）知识与技能了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。（二）过程与方法通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。.具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。运用适当的方式、方法，表达、交流学习地理的体会、想法和成果。（三）情感?态度?价值观1.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。【教学目标】激发初中学生地理小论文的写作兴趣，激发学生学习地理的兴趣，使学生养成关心身边地理的习惯，增强社会责任感。【教学重点和难点】指导初中学生明确地理小论文的要求，懂得一点写作常识，懂得选题、立论、论证、篇幅等方面的注意事项。【教学准备】学习网页【教学设计】第一课时绪论1.学习任务一阅读和分析第八届地球小博士论文要求，找出文中的关键词和关键句，课堂展评。第八届地球小博士论文要求阅读初步尝试板块中的材料，请以“全球共识，从我做起”为主题，写一篇小论文。要求：1、小论文要确定一个具体的题目。2、小论文要观点鲜明，立意准确，言之有理。3、小论文要从不同的角度来阐释你的观点，为了更好地说明你的观点，要求小论文使用具体的事例来说明，最好是自己亲身经历的，其次你可以进行调查、访问亲朋好友、老师，你也可以从报刊杂志、网络等收集有关材料。4、除上面给出的事例外，你在小论文中至少还要提供另外二个具体的事例，如果是你亲身经历的，要注明时间、地点；如果是调查访问，要写出访问的对象，写出被访问者的职业、年龄；如果是从报刊杂志、网络等收集的材料，要注明出材料的来源出处。（以上为建议性命题，地理学科范围内作品均有效。）2. 学习任务二分析范文前端学习任务，分析一篇小论文，摘录出文中精彩片段，填入表中精彩片段提出问题分析问题提出解决问题的建议节能环保小论文地球母亲正在哭泣！哭泣昏睡的人们！地球母亲孕育了我们，可我们现在正在残忍的“回报”我们的地球母亲。节能环保，刻不容缓。为什么环境污染日益严重，是我们不珍惜资源的行为在作祟啊。你看，许多人们不懂得如何珍惜仅有的能源。大量用水、用电，许多破坏臭氧层的物品也消耗飞速，排放的废气已经多得难以让人想象……荷兰一研究报告指出：我国的二氧化碳排放量将在2010年到达世界第一；改革开放以来，因为片面的追求经济效益而导致森林的急速锐减并加速了物种灭绝，工厂和生活污水造成许多河流和湖泊污染严重，使水质严重不达标，这对本来就匮乏水资源的我国无疑是雪上加霜……98年的洪涝灾害；03年的“非典”，08年的雪灾难道不是自然对我们的警示？不是地球母亲撕心裂肺的痛哭？为此，我国在“十一五”规划纲要中制定了《国家环境保护“十一五”规划》，规划对当前我国的环境形势作出了准确判断，并以此制定了一系列可行的任务，我们也许没有太多的精力去领悟《规划》要领，但我们可以从身边开始行动，从小事着眼，人人动起手来，创建美好的家园，构建和谐社会。为此，我以“节电”为着眼点，提出一点可行的简单建议：从家庭用电开始，节约每一度电，杜绝家家电污染。每个家庭都应努力做到以下几点：1.把白炽灯改成第四代LED绿色光源，在同样的亮度下，其耗电量只是白炽灯的十分之一，但寿命却是白炽灯的50倍。2.要选用无氯绿色环保家电和太阳能家电系列，比如：使用太阳能发电器、太阳灶、太阳能灯、太阳能帽、太阳能手电筒、太阳能干燥器、太阳能热水器、地板采暖系统等，既节能环保，又安全方便，既为国家的节能环保工作做出贡献，又使家庭引导了绿色生尚生活新潮流。3.选购空调时要考虑最适合房间大小的匹数。而且夏季空调温度设定在26－28℃。4.冰箱内贮存食物不宜过满，冰箱