师范生教学技能赛竞赛信息技术.doc

2013年江西省 一、竞赛小项 1.教学设计竞赛 2.多媒体课件制作竞赛 3.模拟课堂教学竞赛 本届竞赛共分本科类、专科类名，在教师指导下，选手所在学校独立线下完成教学设计，并教学设计电子稿通过竞赛网提交络中后现场网站在规定时间内登录竞赛网站选题，选手在所在学校师指导下，备课制课件模授课并录像，将教案电子和模拟课堂教学视频上传至竞赛网站， 三、竞赛范围及评委 竞赛学段本科为科为初中，参考教材见附。2名评委从各校提供专家组成的 专家库中抽取，3名评委聘用中学一线教师或教研员。各校需每个专业推荐3名具有高级职称的学科教学论教师作为评审专家库成员。 四、 参赛程序与办法 竞赛分为两类六组，即“本科类”和“专科类”，其中每个类别中分文科组、理科组、英语组三个组别。 1、下发《竞赛通知》。由江西省教育厅下发竞赛通知，并在江西省教育厅网站、江西师范大学网站以及师范生教学技能竞赛网站同步发布相关信息。 2.参赛报名办法 参赛对象。江西省高等学校各师范类专业（学前教育专业除外）全日制普通本、专科学生个人均可报名参加。 报名方法。本次采用网上报名的方式，参赛学校组队后，通过登录江西省大学生竞赛网（）或江西教育网（）的“报名系统”报名。报名截止日期：11月15日 3.竞赛流程与要求 分为上报名、网上提交赛作品和现场竞赛示三个段其教学设计和模拟课教学个项目由选手自行提交相关学设计作品和拟课堂教学视频指定竞赛网站，组委会组织专评定并遴选出课堂教学目优者参加现场决赛示。览表段间容方式 网上报名上报名交费学为单位统一网报名交赛费 网上提交赛作品19-30日 教学设计上提交作品 模拟课堂教学赛上提交频 现场竞赛示午媒体课件制作 场制作 12月15日下午拟课堂教学赛初赛优胜者中选拔一批优胜者进行决赛暨汇报展示。以场授课式进行。 第三阶段8120831箱 六、参赛费标准 参赛费：80元/每人每项。食宿费用自理。 附件一： 教学设计（单项分） 项目 内 容 评 价 标 准 教学目标设计 目标 包含知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面内容 15 目标教学目标，符合学科特点，符合课标要求，符合学生实际 目标体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的要求 学情 分析 学生情况 正确描述学生学习水平、学习习惯和学习能力 5 教学方法教学过程与环节设计 教学思路 教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 教学重点 重点突出，点面结合，深浅适度 难点 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当 方法教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出 教学手段 教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当 教学环节 内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力 课时分配与课后延伸设计 课时分配 课时分配科学、合理，符合教学目标的要求 章节总结 有完整的章、节课堂教学小结 作业与答疑 辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力 文档规范排版 文档结构完整，布局合理，格式美观整齐 内容 文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当 多媒体课件（单项分）Author Ware等各类软件。 （二）课件制作评价标准见下表。 结构 指标 单项 指标 标 准 分值 得分 教学内容与设计 教学定位 教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点和难点 30 科学性和 规范性 内容准确，无科学性错误，语言、文字和符号规范 组织结构 符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律，配有适当的习题和学习反馈 媒体选择 针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式 学习导航 有必要的学习帮助与导航，启发引导性强，有利于激发学生学习 技术性 交互方式 交互性强，界面直观、友好，符合联想方式操作方便、灵活 30 可靠性 运行可靠稳定，无意外中断 可操作性 模拟实践环境，注重能力培养 艺术性 整体风格 风格统一、符合学科与年级特点，色彩协调 30 页面布局 布局合理，层次清晰，简洁美观 媒体元素 动画模拟逼真、声音效果自然 原创与创新 原创 教学主体内容多媒体