测定电池电动势和内阻说课稿资料.doc

测定电池的电动势和内阻 康保一中 赵波云 尊敬的评委、各位老师： 大家好!我是康保一中的物理教师赵波云，我的说课题目是“测定电池电动势和内阻”，我将从设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法教具、教学过程和教学反思八个方面进行说课。首先我来进行设计思想介绍。 一、设计思想本节课的设计是培养学生，为了达到这一目的，本节课使学生认识的科学素养。 教材分析 三、学分析 四、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 教学重点和难点 重点：利用图线处理数据得到结论 难点：实验误差的分析。 教多媒体计算机、投影仪、教学过程 教师活动 学生活动 自主学习 1．前面我们学习了闭合电路的欧姆定律，那么此定律文字怎么描述？公式怎么写？ 闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比，这就是闭合电路的欧姆定律。 E=U＋Ir 1．学生。 ．1．。 2．体现教学理念。  合 作 探 究 测 定 电 池 的 电 动 势 和 内阻 一、实验原理 1.电池已成为人类生活的亲密伙伴，生活中处处需要电池，现在有一个干电池，要想测出其电动势和内电阻，你需要什么仪器，采用什么样的电路图，原理是什么1）伏安法：一个滑动变阻器、一块安培表、一块伏特表、一个开关和导线若干 , 测量这节电池的电动势和内阻 原理：E = U + Ir （2）阻安法：一节使用过的干电池、一个变阻箱、一块安培表、一个开关和导线若干,测量这节电池的电动势和内阻 原理: E = I ( R + r ) （3）伏阻法：一节使用过的干电池、一个变阻箱、一块电压表、一个电键和导线若干 , 测量这节电池的电动势和内阻 这几种方法均可测量，今天我们这节课选择用测量的这一种。 数据处理 改变 R 的阻值，从电流表和电压表中读取两组 I、U的值，代入方程组联立求解，多测量几次 I、U 的值，算出 E、r 取平均值。 方法二：图象法 在坐标纸上以 I 轴为横坐标，U 为纵坐标，用测出几组的 U，I 值画出 U－I 图象。所得直线跟纵轴的交点即为电动势 E 的值，图线的斜率的绝对值即为内阻的值。 注意事项 将组UI数据描在，利用图线。纵是路端电压，U=E-Ir，图线是倾斜向下的直线。 ②电阻的伏安特性曲线中，U与I成正比，前提是R保持一定，而这里的U-I图线中，E、r不变，外电阻R改变，正是R的变化，才有I和U的变化。 实验中至少得到5组以上数据，画在拟合出一条直线。要使多数点落在直线上，且分布在直线两侧的点个数大致相等。 将图线延长，纵轴截距意味着断路情况，它的数值等于电动势E。横轴截距（路端电压U=0）意味着短路情况，它的数值等于短路电流。 ①两个截距点均无法用实验测到，是利用得到的图线向两侧得到的。 ②由于r一般很小，得到的图线斜率的绝对值就较小。为了使测量结果准确，纵轴的坐标不从零开始，计算r时选取直线上相距较远的两点求得。 r中的I是通过电源的电流，U是电源两端电压；本实验用图1所示的电路是存在系统误差的，这是由于电压表分流IV，使电流表示数I测小于电池的输出电流I真。 ∵I真=I测+IV，而，U越大，IV越大，U趋于零时，IV也趋于零。 ∴它们的关系可用图表示，测量图线为AB，真实图线为A/B。由图线可以看出r和E的测量值都小于真实值，即r测r真，E测E真。 2、第二种实验电路（图2所示） 第二种实验电路如图2所示，由于电流表的分压作用，所以U真=U测+UA=U测+IRA，RA为电流表的内阻。这样在U—I图线上对应每一个I应加上一修正值△U=I?RA，由于RA很小，所以在I很小时，△U趋于零，I增大，△U也增大，理论值与测量值的差异如图所示。由图可知：E测=E真，r测r真。（内阻测量误差非常大） 1．学生可知E=I（R＋r），或E=U＋Ir 2．，。 结论：—第一种方法。 学生分组实验，按实验步骤1.2.3.4.5依次操作，并认真填写表格。 在这里学生主要应用图像法作图，将上面实验中得到的数据描点、绘图、连线 在坐标纸上以U为纵轴，以I为横轴，作出U一I图象，利用图象求出E、r。 学生认真听讲，做好笔记，尝试着自己去画图，分析误差。多练习 1．学生 2． 小结 回顾本节课的重点知识 及时复习巩固，让知识系统化。 【布置作业】课后练习 2、3【板书设计】 一、1．E=U＋Ir2．1．．．．1．．三．教学反思 ，用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻要根据实际测量的需要电路。利用图线进行数据处理是物理实验中常用的一种方法。时间紧，使得本节课的各个环节不能让学生充分体验和探究，显得有些紧迫建议用两节课时间让学生充分探究 2