厦门大学生中国特色社会主义理论与实践整理。2015版程序.docx

老师课堂上给出的题目（ABCD代表4位不同的老师）（2015版更新见文末）A1、怎样看待时代主题的变与不变？2、世界大发展大变革大调整对中国产生什么影响？3、怎样认识当代中国与世界的关系？4、如何看待“人类命运共同体”这种新的国际观？5、我国当前对外方针政策是什么？6、 “一带一路”对中国周边外交有何积极意义？7、美国“重返”亚太对我国周边外交有哪些影响？8、中国应如何应对美国“重返”亚太战略？B9、保障和改善民生的主要内容有哪些？10、如何认识大学生就业难问题？总理为何一再谈“大众创业、万众创新”？11、当前我国收入分配的现状如何？如何采取措施缩小收入差距？C12、十八届三中全会《关于中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，“科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求”。请谈谈你对此的理解和认识D13、什么是生态？什么是生态文明？什么是中特生态文明？注：毛中特是7选51、怎样看待时代的变与不变？答：时代主题是指世界范围内最重要、最突出、最活跃的基本矛盾和根本问题，是国际社会在一个较长时段里所面临的主要任务和主要课题。时代主题属于战略性、基础性的重大判断，对中国特色社会主义理论和实践具有重大的影响。时代主题变与不变的含义（1）不变和平与发展的时代大主题没变，主要体现在以下三个方面：一是当年邓小平所讲的“和平”主要是指世界大战打不起来。冷战结束后，由于打大战的结构不复存在，大国关系深刻调整，经济全球化迅猛发展，相互依存进一步加深，世界大战的可能性更小了，“大和平”的局面可继续保持 。二是就发展问题而言， 当年邓小平主要指的是发展中国家经济发展的任务十分艰巨，南北差距拉大，富的愈富，穷的愈穷。冷战结束后，这个问题不仅没有解决，反而更加严重了 , 发展中国家乃至世界各类国家的发展任务更加艰巨 。三是两极局时期，和平与发展的辩证关系就十分密切，邓小平明确指出，和平是发展的前提，发展是和平的根本保障。20 世纪90 年代以来，特别是近年来国际形势的发展表明，和平与发展的辩证关系更加紧密 ，二者互为因果，互相促进。所有这些都是“ 和平发展时代主题” 内涵不变的表现。（2）变当今世界正处在大发展大变革大调整时期，主要体现在：经济全球化深入发展，世界多极化趋势进一步加强，科学技术酝酿新突破，思想文化交流交融交锋呈现新特点，人类共同安全问题日益突出。而在这样的背景下，当代中国同世界关系也发生着历史性的变化，主要体现在：中国与世界的联系日益紧密，中国的国际地位不断提升。环境的变化最终导致同冷战时期或冷战结束之初相比 ，和平与发展的时代主题内涵更加丰富，外延也在扩大。就主题中“ 和平” 内涵而言， 它不仅与传统的军事战争相对，也越来越与国际社会的经济安全、金融安全 、 信息安全等非传统领域的安全问题相辅相成。由于经济全球化和社会信息网络化的快速发展 , 在当今世界 , 即使不发生军事战争 , 一定规模的经济 、 贸易 、 金融 、 信息战也会破坏“ 大和平” 局面 。此外“ 和平” 不仅从“ 大和平” 的角度而言，也要越来越多地关注“ 小和平”的态势 , 即局部冲突 、 动荡可能带来的严重后果 。 因为与冷战时期不同，20 世纪90年代以后的局部战争和局部冲突是在国际力量对比严重失衡、国际社会无秩序状态有所加重的战略背景下发生的。同时也必须承认， 20 世纪 90 年代以来， “ 发展” 的内涵和外延也在变化 。变化之一是，“发展” 的紧迫性比过去大大增加了。以经济 、 科技为核心的综合国力竞争的日趋激烈以及竞争的结局在很大程度上决定着一个国家在 21 世纪国际舞台上的地位的残酷事实，经济全球化提供的前所未有的机遇和挑战。变化之二是 , “发展” 既能推动和平 , 但也可能破坏和平 , 发展的双刃剑特征日益显现 , 这是过去所没有的现象 。 由于发展问题战略地位的进一步提高 , 发展紧迫性的加强 , 发展本身对资源的需求越来越大 , 发展中国家之间为争夺资源 、 领土导致的冲突和战争明显增多。同时 ,经济全球化和社会信息化的消极因素凸显 , 对经济转型国家 、 落后的发展中国家的挑战十分突出 , 已经并仍有可能对地区稳定和繁荣乃至世界经济都带来相当程度的负面影响 。“发展” 与“ 和平” 的关系已经不单单是相互影响 、 相互促进 、 相互作用 。“ 发展 ” 本身就蕴藏着 “ 和平” 的含义 , “和平” 本身也具有了“ 发展” 的内容 ，不应将两大主题割裂 , 而应把它视为一个整体来理解和把握 。其实，和平与发展是时代主题，这并不是说当今世界已经和平、已经发展了。和平与发展，既是世界发展的基本趋势，又是世界亟待解决的两大课题。党的十八大报告提出，“当今世界正在发生深刻复杂变化，和平与发展仍然是时代主题。”今