2010年高考复习交流课件以必修二为例.pptVIP

获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物和人物 论证和探讨问题 * * * 2010年高考一轮复习策略 ——以必修2专题一为例 临安市昌化中学 高三历史备课组 一、明方向： 《课标》 《考试说明》 《学科教学指导意见》 统领全局，目标引领，注重新史观与新史法 框定范围，对照考核目标与能力 明确内容，落实能力要求 教学实践 勇于实践，善于总结 二、重策略： （1）、时间安排： 时事热点与长效热点 2010年5月下旬-6月1日 三轮 按通史体系整合专题复习，突出重点专题 2010年3月中旬-5月中旬 二轮 按模块顺序复习 先必修后选修 2010年3月上旬 一轮 方式 时间 进程 二、重策略： （2）、教学要求： 1、知识点定位要准（时间等要素、能力要求） 2、核心概念讲解要透（内涵、外延） 3、基本线索和阶段特征要清（角度、时段） 4、教材基本结论和解题方法要熟（科学训练） 5、高考动态和史学研究成果要近（教师关注） 古代中国经济的基本结构与特点 1、知识点定位要准（时间等要素、能力要求） 2、核心概念讲解要透（内涵、外延） 追溯概念本源 梳理相关知识 分析与比较 理解与运用 历史概念的解读方法 例：小农经济 概念：小农经济产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下，以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和缴纳赋税，是一种自给自足的自然经济。 分析：产生条件、特点、影响 比较：小农经济VS自然经济、商品经济 运用：真题剖析与变式训练 3、基本线索和阶段特征要清（角度、时段） ① 完成对应时空范围内的历史编年 ② 分领域归纳线索或阶段特征 农业、手工业、商业 ③一定史学范式指导下完成总体历史阶段特征的归纳 风力水车 专业化；区域化 明清 水转筒车 江南稻麦轮作一年两熟和一年三熟 两宋 立井水车、高转筒车 均田制 普遍育秧移栽 曲辕犁（完善阶段） 隋唐 翻车 北方耕耙耱技术、南方耕耙技术、进行轮作和绿肥种植 魏晋南北朝 关中井渠 铁犁牛耕普及 耦犁、犁壁，耧车（改进和普及阶段） 两汉 个体劳动、小农经济 都江堰、郑国渠 铁犁牛耕、垄作法 铁农具，牛耕（开始使用和逐渐推广阶段） 春秋战国 井田制的形成和瓦解；封建土地所有制的确立 “耜耕”或“石器锄耕”、懂开沟排水、除草培土、沤肥和治虫等（走向定居） 耒耜和少量青铜农具 商周 集体劳动 大禹治水 氏族公社公有 刀耕火种（经常迁徙） 石刀、石斧、石犁 原始农业 基本模式 水利灌溉 土地所有制 耕作方式、方法、技术与制度 生产工具 表现 中国古代农业发展 古希腊的城邦与中国春秋战国时期诸侯国有什么不同？ 封建社会 奴隶社会 社会性质 诸侯国 城邦 大河文明 海洋文明 文明特征 统一的专制帝国 独立民主自治 发展趋势 君主制 民主制 政治体制 农业 工商业 经济基础 （前770年~前476年~ 前221年） 4、教材基本结论和解题方法要熟（科学训练） ①观察：在审题时提取有效信息，对所遇问题做全面、深入的观察，做到透过现象看本质。 ②联想：将观察所得的信息与所学知识建立联系，在联想中寻找突破口。 ③迁移：从问题的具体特征入手，运用迁移法准确定位教材知识点，鼓励点多面广。 ④阐释：观点理论化，知识条理化，字句学科化，书写规范化 5、高考动态和史学研究成果要近（教师关注） 2009高考经济类题目章节分布表 2 11 专题8、当今世界经济的全球化趋势 1 5 专题7、苏联社会主义建设的经验与教训 2 5 专题6、罗斯福新政与当代资本主义 5 19 专题5、走向世界的资本主义市场 2 6 专题4、中国近现代社会生活的变迁 4 12 专题3、中国社会主义建设道路的探索 0 7 专题2、近代中国资本主义的曲折发展 1 14 专题1、古代中国经济的基本结构与特点 必 修 二 材料 选择 题量 专题 ①明确主干、观点正确， 全面复习、以纲为本。 ②明确重点、形成能力， 专题复习、以理为本。 ③明确思路、精选习题， 综合复习、以卷为本。 ④明确问题、查漏补缺， 针对复习、以考为本。 有效复习概念 ①现代史观:认为人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。经济现代代主要是工业化和农业现代化。政治现代化的主要内容是民主化和法治化。 ②全球史观:整体史观认为，人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。19世纪中后期，世界初步成为一个整体