2013届高考物理总复习（第1轮）福建专版课件 第8章第6课时 实验 描绘小电珠的伏安.pptVIP

1.实验目的 (1)描绘小电珠的伏安特性曲线. (2)了解小电珠两端电压、通过小电珠电流和小电珠电阻的变化关系. 2.实验原理 (1)用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小灯泡两端的电压，测出多组(U、I)值，在I-U坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连结起来，就得到小灯泡的伏安特性曲线.在I-U坐标系中，图线的斜率等于　　　　　　. (2)小电珠 “3.8V，0.3A”的电阻很小，当它与电流表“0~0.6A”串联时，电流表的分压影响很大，故为准确描绘出小电珠的伏安特性曲线，电流表应采用　　　，为使小电珠上的电压能从0开始连续变化，滑动变阻器应采用　　　连接. 3.实验器材小电珠 (3.8V，0.3A)一只，电压表(0~3V~15V)，电流表(0~06A~3A)各一只，滑动变阻器(20Ω)一只，学生低压直流电源(或电池组)、开关一只、导线若干、坐标纸、铅笔. 4.实验步骤 (1)确定电流表、电压表的量程，按图8-6-1连接好电路(注意开关应断开，滑动变阻器与小电珠并联的部分电阻为零). (2)闭合开关S，调节滑动变阻器，使电流表、电压表有较明显示数，记录一组电压U和电流I值. (3)用同样的方法测量并记录多组U和I值(均记入自己设计的表格中). (4)在坐标纸上建立一直角坐标系，纵轴表示电流，横轴表示电压，用平滑曲线将各数据点连接起来，便得到伏安特性曲线. (5)整理实验器材. 5.注意事项 (1)实验前应先检查电流表、电压表的指针是否指零，不指零时要先转动定位螺丝使指针指零. (2)实验过程中，电压表量程变更：U＜3V时采用0~3V量程，当U＞3V时采用0~15V量程. (3)读数时，视线要与刻度盘垂直，力求读数准确. (4)在电压接近小电珠额定电压值时，一定要慢慢移动触头位置，注意电压表的示数不要超过小电珠的额定电压. (5)两坐标轴选取的标度要合理，使得根据测量数据画出的图线尽量占满坐标纸；且数据连接时不能连成折线，误差大的点应当舍去. (1)为了使实验误差尽可能小，应选用的电流表是，电压表是. (2)若该同学已正确选用器材，并连接好部分实验电路，如图8-6-2.请在图中完成其余的电路连接，要求小灯泡两端的电压能在0～2.5V范围连续变化，且尽可能减小实验误差. 　(3)该同学在正确完成实验后得到图8-6-3所示的伏安特性曲线，他从图线中得到“通过小灯泡的电流随电压的增大而增大”的规律.请你分析图线再写出两条规律： ①　　　　　　　　　　　　　; ②　　　　　　　　　　　　　. 　　(1)小灯泡的额定电流250mA，额定电压2.5V，为了使读数更精确，则电流表应选A1，电压表应选V1. (2)要求实验中小灯泡电压在0~2.5V范围连续变化，则滑动变阻器应连成分压式接法；实验尽可能减小误差，在小灯泡电阻不大的情况下，采用电流表外接法.电路连接如图. (3)通过小灯泡的电流与电压的变化关系是非线性关系；小灯泡的电阻随温度的升高而增大；小灯泡的功率随温度的升高而增大；小灯泡的电流随电压的增大趋势逐渐平缓等. 本题前两问是实验题的常规知识，有创意的是第(3)问，是开放性问题.符合课改精神.既考查了分析图象的能力，又考查了语言表达能力.在总结规律时，答案不一定唯一，有道理就行，但关键是不能重复. 比如此题，如果说了小灯泡的电阻随温度的升高而增大，就不要再说小灯泡的电阻随电压的增大而增大了，二者其实是同一个意思.要从不同的角度去分析，比如，先由图线的形状说明是线性关系（直线）还是非线性关系（曲线），再说明纵横坐标物理量间的变化规律，还可以分析图线的斜率，说明这种变化的趋势是逐渐加强还是趋于平缓. 变式训练1：标有“12V，24W”的灯泡一个，为了测定不同电压下该灯泡的消耗功率(电压2V~12V)，现有如下器材： A.直流电源15V(内阻不计)； B.直流电流表0~0.6A~3A(内阻约为1Ω)； C.直流电流表0~60mA~300mA(内阻约5Ω); D.直流电压表0~3V~15V(内阻约15kΩ); E.直流电压表0~25V~100V(内阻约200kΩ); F.滑动变阻器10Ω、5A； G.滑动变阻器1kΩ、3A. (1)实验中除了导线、开关、灯泡外，上述器材应选用 (用序号字母表示). (2)为了使实验顺利进行，在如图8-6-4(甲)的实物图中已经完成部分连线，请完成剩余的连线. (3)某同学测得灯丝电阻R与灯泡两端电压变化关系如图8-6-4(乙)所示，由图可知，正常发光时灯丝的电阻是 Ω. 　　　与热敏电阻特性有关的实验 　图8-6-5为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感)的I-U关系曲线图. (1)为了通过测量得到图所示I-U关系的完整曲线