《童年的发现》课件.ppt.pptVIP

你能为划横线的字注音吗？ 胚胎 情不自禁 岂止 婴儿 痴迷 困窘 随心所欲 一本正经 比赛读全文 分小组学习 1.童年时“我”发现了什么？ 2.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。(3-13自然段) 　　　　　 （1）“我”——梦中——飞翔——发现——同学们——“飞行”的天赋——好奇——解决——奇妙的问题。 （5）“我”——思考——推算——找到——答案（猜想——童年的发现） （2）找——老师——给我们解答。 （3）得到——“答案”——激发——想象力——弄明白——人究竟是怎么来的。 （4）痴迷——抓鱼——观察——发现—— 人——某些特征。 从鱼到人 鱼类——两栖类——爬行类 哺乳类 鸟类 通过学习课文，你受到了 什么启发？ 在日常的生活中要养成仔细观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是，要有坚持不懈的勤奋钻研的精神。 （“我”善于观察，喜欢问为什么，勤于思考、大胆想象，并有着执著的精神。） “我”童年时为什么会有这个发现？ “我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 试举例说说你对这句话的理解。 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 童年的发现 胚胎发育的规律 找老师解答 仔细观察 认真思考 （驱逐迫害） 实践： 留心观察，记下自己的新发现或合作观察情况，写好观察日记。比一比，谁的发现最有意思。通过这节课的学习你又发现了什么新问题，请你用喜欢的方式来解决。