校园不容暴力2—培训课件.ppt

化解冲突的智慧： 1.宽容 2.心理换位 3.主动道歉 4.控制情绪 5.坦诚谈谈 6.请人调节 ……;　　在学校里，你也许遇到过这样的情况：有人总是嘲讽你、欺负你；有人总是散播关于你的谣言；有人在网上扬言要”收拾你， “甚至在生活中真的给了你一点”颜色”……你碰到的就是校园暴力！;第五课：当冲突发生时 第三框：校园不容暴力;导学目标;　２００１年１２月１３日，１４岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年找来几个人将他制服，并称要其１只耳朵。那个少年掏出１枚硬币说，抛出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就饶了他。少年连抛３次都是“字”面，便称是天意，遂将刘某耳朵割下了一半。 　　经哈医大一院医生检查，刘某左耳耳廓软骨断了一半，耳垂部位皮肉划伤，医生立即对其进行了清创缝合，用了４０多分钟才将耳朵重新固定回原位???另外少年左手还有一个５厘米的口子，医生为他缝了５针。;; 　美国迄今为止，最血腥的枪击案，发生在1999年4月20日，哥伦拜中学(ColumbineHigh School)的学生哈里斯和克莱伯德携带自动步枪，冲进校园疯狂杀戮，在短短16分钟内，杀死了12名学生、1名教师。在紧接下来的6个月内，美国校园中又连续4次发生16岁以下青少年枪击屠杀事件。青少年重大犯罪事件在全球引爆，暴露出校园暴力的严重程度。美国教育部的报告显示，1997年全美就发生了11,000多件校园枪械攻击案。;; 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。;阅读P56“我真的想退学”故事，体会这位同学的痛苦，思考：校园暴力给受害者造成什么伤害？;校园暴力有什么危害？;* 曾经是校园暴力的受害者； * 学习差表现差的学生； * 受歧视的学生； * 在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……; 面对校园暴力，我们有哪些对策？;如果你是受害者： 　 1.坚决不去网吧、游戏厅、录像厅、舞厅等娱乐场所，避免受到不良影响。 　2.坚决不看以夸大、煽情的方式将情节膨胀处理的凶杀等内容的影视作品以及垃圾书。 　3.提高自身抵抗“污染”的免疫力。养成坚强的人格，保持心理平衡，远离“以暴制暴”的处世方法。 　4.受害者受到侵害时，不要“懵”，要保持头脑清醒。不要“鲁莽” ，遇到校园暴力，大家最好不要进行正面搏斗，以避免不必要的伤亡。不要“以暴治暴”。很多同学本来是受害人，就是因为以暴治暴，最后成了罪犯，得不偿失。; 面对校园暴力，我们有哪些对策？;如果你是施暴者： １、要悬崖勒马，不断提高法律意识，要弄明白哪些行为违法，哪些行为犯罪。 　２、要加强行为规范的养成训练，做文明学生. 　３、要加强心理调节，遇事三思而行。 　４、学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 ??? ５、法制社会，正义必将战胜邪恶。 ??? ６、忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。;暴力容易发生的时间： 上学或放学学生回家途中 暴力容易发生的地点： 偏僻地角落 容易遭暴力袭击的对象： 低年级学生，弱小的学生 暴力发生后自助的方法： 告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救 ;;校园防暴系统;参与人员：各科老师、学生、心理指导老师、医务老师 提供帮助部门：政教处、教务处、派出所、法院;具体措施： 1、学校定期开展学生的心理教育。 2、各科老师不定时和学生交流、沟通。 3、学生应该多看看自己周围有没有暴力事件的发生，如果有应主动制止或及时举报。 4、学生会应成立一个防暴小分队，定期对各班级的安全进行检查。;课堂检测;3、请你判断下列行为不属于校园暴力的是（ ） A、在学校，有人总是嘲讽你、欺负你 B、在家里父母把你打了一顿 C、在学校有人总是散播关于你的谣言 D、在班上，有的同学逼你给钱 4、校园暴力的施暴者主要有（ ） ①曾经是校园暴力的受害者 ②学习成绩差， 在学校受到歧视 ③ 有的受父母关爱少，缺少 家庭温暖 ④性格孤僻，心理压抑，无处发泄 A、①② B、①③④ C、①②③④ D、②③④; 2011年4月，一段在某中学女生宿舍内拍摄的打人视频在网上流传，视频中三名女生欺负一名女生，一个负责打人，一个负责拍摄，还有一个在望风。 （1）被打的女生遇到了什么问题？ （2）你认为如何杜绝此类事件的发生？;(2)① 要依法自律。虚心接受家长、学校的正确教育和引导，努力提高自身的道德水平和心理素质，勇于面对挫折和困难，与同学和睦相处； ② 建议学校要重视学生的法制教育、道德教育和安全教育，增强学生的自我保护意识和能力；邀请心理医生，讲解心理健康