《设计与制造III》课程中文教学大纲.PDF

2.4 《设计与制造III》 《设计与制造 III》课程中文教学大纲 课程名称：设计与制造III 课程代码：ME450 学分/学时：3 学分/48 学时课程 开课学期：春季学期 适用专业：机械工程、热能与动力工程、工业工程、核工程、船舶与海洋工程 先修课程：工程学导论，设计与制造I，设计与制造II 开课单位： 机械与动力工程学院 一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献，专 业人才培养目标中的知识、能力和素质见附表） 课程介绍：设计与制造 III 是一门面向机电复合产品设计与开发的基于课程 项目的工程实践课程，课程内容包括现代产品设计与开发的工具与方法。课程通 过完成一个完整复合机电系统项目的构思、设计，并最终完成原型的制作。课程 所涉及的主题包括确定客户需求，产生设计概念，产品结构，工业设计和面向制 造的设计。 教学目标：设计与制造III 着重于整合市场、设计、公司生产能力，来创造 一个机电复合系统或产品。本课程旨在教会给学生以下内容： 1. 使用一系列产品设计与开发的工具与方法的能力 2. 拥有足够的自信去创造一个新的产品 3. 理解在开发新产品中的各个部分（包括市场调查、财务、工业设计、工 程制造、生产） 4. 具有协调多种跨学科任务的能力，以完成同一个目标 5. 通过其他课程的实践环节，加强对专业知识的积累 6. 提高团队协作能力 二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要 求） 1.设计与制造III 课程框架 （2 学时/课堂教学） 成功的产品设计的特征；谁设计与开发产品；产品开发周期与成本；产品 开发与设计中的挑战。 2.产品设计与开发的程序与组织 （2 学时/课堂教学） 产品设计与开发的通用程序；概念开发；产品设计与开发的改进；案例： AMF 。 3.产品规划 （2 学时/课堂教学） 产品规划的程序；明确市场机会；项目评估与优先度；时间与资源分配； 产品规划审查。 4.确定客户需求 （2 学时/课堂教学+1 学时/讨论+2 学时/实验） 收集客户需求信息；分析整理客户需求信息；需求信息列表；权重需求信 息。 5.制定产品规范 （2 学时/课堂教学） 何时确定产品规范；目标规范；最终确定规范。 6.概念产生（2 学时/课堂教学+1 学时/实践+1 学时/讨论+2 学时/咨询和特 殊课程） 概念产生活动；分类问题；内部与外部有哪些信誉好的足球投注网站；系统调查。 7.概念选择（2 学时/课堂教学+1 学时/实践+1 学时/讨论） 产品设计与开发不可或缺的程序；一些选择方法；一些结构化方法的优点； 初步选择与评估。 8.概念测试 （2 学时/实验） 确定测试目标；选择测试客户组和测试方法；概念介绍和获取反馈；初步 选择和评估。 9.工业设计（2 学时/课堂教学+1 学时/讨论+2 学时/咨询和特殊课程） 对工业设计必要的评估；工业设计过程管理。 10.面向制造的设计 （2 学时+1 学时/讨论） 面向制造的设计定义；绿色设计；估计并减少制造成本；降低装配与二次 成本。 11.现代设计思想（2 学时/课堂教学+2 学时/讨论+2 学时/咨询和特殊课程） 再利用设计；绿色设计；产品生命周期。 12.产品原型 （2 学时/课堂教学） 原型制作的原理与方法；规划原型制作及时间节点。 13.鲁棒设计 （2 学时/课堂教学） 控制因子和鲁棒设计目标；实验规划与分析。 14.专利与知识产权有哪些信誉好的足球投注网站 （2 学时/课堂教学+1 学时/讨论+2 学时/咨询和特 殊课程） 知识产权应用；知识产权保护。 15.产品设计与开发中的经济问题（2 学时/课堂教学） 16.项目管理（2 学时/课堂教学+2 学时/咨询和特殊课程） 产品设计与开发不可或缺的程序；一些选择方法；一些结构化方法的优点； 初步选择与评估。 三、教学方法 本课程的学习一周需要8小时左右，学生需要尽可能参加所有的课程并参加 上课时的讨论。最重要的是对团队的项目不断地作出实质性的贡献。 教学形式 1. 普通授课 2. 来自工业界或其他学院的演讲嘉宾