珍珠鸟(修改)2资料.ppt

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色 的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 通过普通的落花生，我们体会到了做人的道理；从人和珍珠鸟的交往中，我们又能获得哪些启示呢？读一读下面的课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的；结合生活实际，和同学交流对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的体会。 通过普通的落花生，我们体会到了做人的道理；从人和珍珠鸟的交往中，我们又能获得哪些启示呢？读一读下面的课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的；结合生活实际，和同学交流对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的体会。 学习提示一： 1、读准生字词，把课文读通顺； 2、思考：课文主要写了什么？在人与鸟的交往过程中，你获得了哪些启示？ 垂蔓 叶蔓 雏儿 画框 细腻 眼睑 眸子 流泻 信赖，往往创造出美好的境界。 学习提示二： 自由读8—13自然段， 想想 “我”是怎样逐渐得到小珍珠鸟的信赖的？ 我不管它。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近。 我只是微微一笑，依旧写东西。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 我不管它。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近。 我只是微微一笑，依旧写东西。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 在笼子四周活动 在屋里飞来飞去 （ ） （ ） （ ） 趴在肩头睡着 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 在“我”关爱小珍珠鸟，让小珍珠鸟逐渐信赖 “我”的过程中，还隐藏着谁对谁的信赖？ 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉得停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。 信赖，往往创造出美好的境界。 真好！ 信赖，往往创造出美好的境界。 课后作业： 1、积累文中的优美词句。 2、模仿课文的写法，有序地表达一个场景：如“大课间活动”、“雷雨”、“台风”等。 * * 这是一种（ ）的鸟。 16* 珍 珠 鸟 执教者：仙居县实验小学 王丹华 1、找到“我”怎么做的句子，划波浪线。 2、读一读这些句子，联系上下文谈谈你的体会。 联系上下文，找一找大珍珠鸟对“我”的信赖。 信赖，（ ）