学习,反思,超越,成长——乘着远培的翅膀.doc

学习，反思，超越，成长——乘着远培的翅膀 乐山市第三批小学语文学科远程培训井研小学语文一班共有学员69名。培训启动以来，井研县小学语文一班的学员们就积极参与网络学习，认真观看视频，聆听讲座，积极撰写日志，发表评论，踊跃发帖回帖，提交教学设计，认真完成研修作业，进行全面总结，现已100%地完成培训任务。共提交学习日志397篇，班级推荐78篇；提交教学设计与反思83篇，班级推荐20篇；作业提交数138篇，班级推荐17篇；班级论坛发贴598篇，回帖932篇；培训总结共提交69篇，班级推荐10篇；发布班级简报8份。培训中涌现了一批优秀学员，如梁雪梅、张慧容、肖润玲、袁雪君、谢静等，在线学习时间及研修作业远远超过规定要求。同时，该班学员还以学校为单位，积极开展集体研修和实践反思，校均2次以上。特别是研城小学、井师附小、马踏小学、胜泉小学等学校，把在岗研习与教师素质能力提升工程相结合，组织参训教师运用学习所得进行教学设计，并以微型课的形式进行教学竞赛，赛后再进行教学反思，知行统一，学以致用，收到了很好的培训效果。 本次培训共提交学习日志397篇，班级推荐78篇；提交培训作业138篇，班级推荐17篇，优秀作业17篇；提交培训总结69篇，优秀总结 10 篇。作业内容丰富，既有对课程内容所做的学习笔记，也有学习后的体会和观感；既有对自己日常教学行为的反思，也有对课程内容的深入钻研，既有运用课程知识和理念的教学实践，也有自己教学经验的总结。 学员们通过学习课程文本，聆听专家讲座，观摩案例分析，接触到一些前沿教学理论，更新了教育理念，树立了终身学习的思想，并从中学到很多实用的教学技能与教学策略。不仅如此，学员们还学思结合，对照课程，反思自己教学过程中存在的不足，撰写了很多心得体会文章，形成了许多理论结合实践的经验文章，极大地提升了学员们的教育理论水平。尤其是《小学语文课堂的形成性评价》这门课程，对学员影响很大，不少学员纷纷撰文，表达自己对形成性评价体系的赞赏和认同，并积极地将这个评价体系引入自己的课堂教学中，极大地提高了学生的学习兴趣，收到了显著效果。 本次培训，班级论坛共发贴598篇，回帖932篇，内容涉及课堂教学的方方面面。这是一次思想的交锋，理念的碰撞，也是相互学习与交流的场所。学员们畅所欲言，提出困惑，发表感言，相互交流教学经验，探讨教学中存在的问题及现象，提出改进措施与办法。不同的声音，不同的理念相互碰撞，真知灼见比比皆是，解决了许多教学中存在的实际问题。 培训中，各校结合本校实际情况，积极开展集体研修和实践反思，把在岗研习与教师素质能力提升工程相结合，与教学技能大练兵活动相结合，组织参训教师开展形式多样的实践活动，真正做到学以致用，知行统一。马踏小学组织学员上研习示范课，进行集体备课，将培训所得运用到课堂中；胜泉小学开展微型课教学竞赛，赛后集体评课议课，进行教学反思；研城小学则将学员集中在一起，进行集体研修，聆听专家讲座，交流学习心得。各项活动的开展使远程培训落到实处，有力地保证了培训效果，极大地提升了教师的教学技能。 远程培训像一只展翅的鲲鹏，为广大教师插上了腾飞的翅膀，也把我们的课堂教学带入一个全新的境地。现在培训虽已结束，但这并不是意味着学习的终点，相反，它只是终身学习的一个起点，我们不会停下追逐的脚步，心中的热情也永远不会熄灭。“学习，反思，超越，成长”，将是我们不变的追求。从这个起点出发，我们将踏上全新的征程，去探索更多更科学更有效的教育方法。我们相信，乘着远程培训的翅膀，井研县的语文教学工作必将走上一个全新的台阶，在语文教学领域的广阔天空，我们将飞得更高！ 辅导教师： 邝德友 2012年 5月 24日