创新能力 2幻灯片.pptVIP

创新能力的学习;;;;第一部分;第一部分;[马铃薯去皮手套];对于那些正在减肥的人来说，这种皮带太管用了。人们系上这种皮带能马上知道自己的体重和腰围是否增加。;[360度可旋转插座];[ 双 人 雨 伞 ];[长 臂 照 相 机];创新与创造;第一部分;第一部分;第一部分;“创新”的定义及特征; 创新的定义（将普通词和专业词结合理解）： 既是一个过程（一种行为）也是一种结果。作为一个过程（一种行为），创新是在世界范围内首次引进新东西、引入新概念或创造新变化的过程和行为；作为一种结果，创新是在世界范围内首次引入了新东西、引入了新概念或制造了新变化。 ;创新的内涵;创新的特征;创新的基本原理;创新分类;创新的制约因素;制约的因素：;第一部分; 创新能力是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的能力整合，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。;创新能力与创新思维;创新思维 就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。;这是什么？; 有好事者搞了个别开生面的测试——用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请被测试者回答这是什么。结果，当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢？”当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时，一位尖子学生回答：“是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他却遭到了班主任的批评。最后，当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、“我家门上的猫眼”………。;知识与创新的关系;创新并不是博学者的专利;人 人 皆 可 创 新;流浪汉的创造力 在美国的一座城市里，有个清瘦的青年人在街上徘徊，看年纪不过二十刚出头，却无所事事，正遭失业，他叫奥斯本。突然奥斯本在招贴栏前被—则招聘广告吸引住了，他读完广告，立刻飞似地奔进了一家报社，终于赶上了那里的招聘考试。主考人问他：“你从事写作已有多少年的经验?’奥斯本回答说：“只有三个月，但是请你先看一看我写的文章吧!”主考人看完后，对他说：“从你写的文章来看，你既无写作经验，又缺乏写作技巧，文句也不够通顺，但是内容富有创造性，可以留下来试一试。”奥斯本由此领悟到“创造性”的可贵。工作以后，他“日行一创”，积极主动地开发自己具有的创造能力，尽力在工作中发挥出来。后来，这位没有受过高等教育的小职员成了一名大企业家，并且还撰写了著名的《思考的方法》一书，成为美国当代著名的创造工程学家。 ; 有一天，香港味精公司的老板向全体职工宣布：“为了使本公司的味精销售额上升，每个人都必须在近期内提出—个以上的设想。”当然，与其说是征求设想，还不如说是强迫性的工作较适当。因此，营业部、宣传部及制造部等各部门，纷纷开始设想各种花招，包括什么“附奖”、“赠送”等吸引人的广告，甚至改装味精的容器形状等等。有位十七岁的年轻女职员非常烦恼，因为规定的期限已经到了，她仍然没有—个好主意。 ; 一天在家里吃晚饭时，她发现装有海苔香料的罐子，因受潮香料把洞口塞住了，倒不出来。于是，她就用牙签把洞口弄大，问题立刻被解决了。就在这一刻，她的灵感来了，她想到可以把味精的内盖洞口加大，如果人们不加注意，就觉得使用起来还像平常—样，这样无意之中就增加了味精的使用量。 结果，这个女职员的设想被审查人员核定，并且得到奖励；投放市场后，销售额果真上升，因而老板又给了她—个特别奖。;老年人的创造力 伦敦，一家冷饮店的角落里，经常坐着一位老人，看年岁不下七十，他总默不作声，一口一口地喝着牛奶。看他那安详的神态，晚年一定过得挺不错。 一天早晨，这位老人走进冷饮店不多时，来了—位名叫波蒂的女记者。波蒂告诉老人说：“昨天晚上，小偷钻进冷饮店，偷走了二百英镑纸币，逃出冷饮店，还未跑出十米，就碰上了从胡同里出来的警察，警察见他形迹可疑，就把他带到附近的警察局；正巧，冷饮店老板也来警察局报案，警察便更加怀疑他是小偷，马上进行搜身。但令人费解的是，小偷竟然身无分文。没有证据，警察局只得将小偷释放。将小偷释放后，警察又进行盯梢，看到小偷回家后，再也没有返回过作案现场。可以确认，小偷设有同案犯。”女记者还说：“警察从小偷的神情上，可以确认是他作案的，可惜的就是没有证据。” ; 老人听了，慢条斯理地说：“警察常干蠢事。波蒂，你若想了解真相，—两天后，去那小偷家里看看，定会水落石出的。” 说完，老人还朝女记者自信地笑了。两天后，女记者去小偷家，果然不出老人