第六单元 第二章 认识生物多样性课件.pptVIP

第六单元 第二章 认识生物的多样性 生物学 八年级上册 作者：吉林省吉林市龙潭区吉化第九中学 金恩禧 温故而知新 生物分类分为多少个等级？ 分类等级分别是什么？ 七个 界、门、纲、目、科、属、种 探索新发现 2.同一物种不同类型 3.不同的生态系统类型 根据学过的知识回答下面三个问题 1.你所认识的物种 一看 资料分析（书107页） 一、生物种类的多样性 自然界到底有多少种生物 生物 植物 动物 细菌、真菌 34万种 200万种 3.7万种 250万种 已知的生物种类 再看 资料分析（书107页） 想一想 算一算 14.96% 裸子植物最高、爬行动物相对较少 还有很多生物没被发现 地球上的生物是极其丰富的，种类也多；我国也是生物种类最丰富的国家之一 我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？ 试计算我国上述的几种生物类群总数占世界的品均百分比是多少? 你认为是否还有很多种生物没有被发现？ 从资料中能得出什么结论？ 哺乳动物 两栖动物 被子植物 国家 物种数 国家 物种数 国家 物种数 印度尼西亚 515 印度尼西亚 121 巴西 55000 墨西哥 449 中国 99-104 哥伦比亚 45000 巴西 428 印度 77 中国 27000 扎伊尔 409 巴西 74 墨西哥 25000 中国 394 缅甸 68 澳大利亚 23000 秘鲁 361 厄瓜多尔 64 南非 21000 哥伦比亚 359 哥伦比亚 59 印度尼西亚 20000 印度 350 秘鲁 58-59 委内瑞拉 20000 乌干达 311 马来西亚 54-56 秘鲁 20000 坦桑尼亚 310 墨西哥 52 俄罗斯 20000 部分国家生物种类的排列图 云杉 银杏 银杉 水松 金钱松 四川苏铁 裸子植物的“故乡” 二、基因的多样性 结论：不同物种基因有很大差别 结论：相同物种基因也不同 种间多样性：不同种基因差别大 种内多样性：同种生物基因有差别 二、基因的多样性 70年代以前，美国是大豆的进口国,而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种. 例1 我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗? 利用同种生物间的不同基因进行育种，培养出所需要的优良品种。 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？ 例2 有关。由于华南虎数量减少，导致基因多样性的减少，华南虎的后代继承亲代的有害基因的几率增加，导致这一结果。 三、生态系统的多样性 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 湿地生态系统 湖泊生态系统 海洋生态系统 四、生物多样性三层内涵的关系 每种生物都是有一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，他们共同构成了一个基因库。 每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 保护生物多样性的根本措施 保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 四、生物多样性三层内涵的关系 学以致用 1.以下各项中不是表示生物多样性的是（ ） A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性 2.我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ）。 A.第一 B.第二 C.第三 D.第四 3.下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）。 A.生物的多样性就是指生物种类的多样性 B.生物的多样性一成不变 C.生物的多样性是人类赖于生存的资源 D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性 C C C 4.植物种类最丰富的植被类型是（ ） A．草原 B．热带雨林 C．荒漠 D．常绿阔叶林 5.荣获“美国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（ ） A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性 C．环境的多样性 D．基因的多样性 6.生物多样性的内涵很丰富，下列说法不正确的是（ 　 ） A．生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统多种多样 B．单一的农田生态系统中生物种类很少