“阳光少年”艺术团成立方案.doc

“阳光少年”艺术团成立方案（暂定名） 艺术团成立背景： 当下徐州艺术教育市场欣欣向荣，家长为孩子的艺术投资也越来越大，几乎八成以上的小学生甚至学龄前儿童都在文艺方面拥有“一技之长”。艺术培训市场也开设了种种科目：唱歌、跳舞、声乐、器乐、主持、表演等等，供孩子门学习。 然而，很多艺术培训机构只注重培养技能，却忽略了艺术教育最重要的一个环节——“舞台实践”。虽然一些培训机构意识到了这一点，也在试图增加舞台实践，但相较于庞大的学习队伍，舞台实践还是缺失了很多。缺少“舞台”，艺术学习只能是闭门造车；缺少“舞台”，艺术培训只能是“孤芳自赏”，家长看不到孩子成长的成绩，学生看不到学习的希望，艺术培训机构也只能是“一潭死水”。 “实践是检验真理的唯一标准”，没有舞台的艺术就像没有翅膀的鸟儿——无法飞翔。苦苦求学的孩子们，永远见不到“观众”，无法让自己的艺术成绩给观众检验，也无法看到其他人的艺术水平。没办法达到切磋提升的效果。在这条艺术学习的道路上，也会失去动力，失去方向。 介于当下徐州艺术培训市场的窘境，集合彭城晚报、广播电视台的“阳光少年”品牌，作为“素质教育实训基地”应在机遇中寻求发展，及时填补艺术教育的缺失。成立“阳光少年”艺术团，一方面推进“阳光少年”品牌文化建设，充分利用小记者资源和媒体平台，另一方面也活跃了徐州市文艺演出市场，更重要的是为徐州市众多艺术学子们提供了演出实践的“舞台”。 艺术团办团宗旨：? 艺术团致力培养和挖掘我市高素质、高水平、有艺术天赋的儿童艺术人才，为他们提供一个展示艺术才华的舞台，组织开展全市、全省、全国范围内文化艺术交流及演出活动。? 艺术团特色： ——他山之石可以攻玉 建团初期，“阳光少年”艺术团的一大特色就是“他山之石可以攻玉”。集合全市最优秀的艺术少年，呈现一场精彩绝伦的演出，而所有的优秀小演员都来自全市各个学校和培训机构。这样一来，不仅可以打破学校和培训机构的局限性，实现人才、资源共享。还可以节省培训成本，达到效率最大化。 后期，“阳光少年”艺术团可以开设自有艺培项目，为艺术团成员进行艺培“深加工”。让更多的优秀艺术少年成为自己旗下的小演员、小艺人，实现新的利润增长点。 成立“阳光少年”艺术团初期形成生态系统： 与艺术培训机构形成合作机制：由艺培机构输送舞蹈、声乐、器乐等高素质、高水平、有艺术天赋的儿童艺术人才。同时宣传艺术培训机构，演出时，可以由小主持人口播：“本节目由某某艺术培训机构选送。” 与“阳光视界”栏目组形成合作机制：由每周播出的“阳光视界”栏目宣传报道艺术团的演出信息、团员生活、幕后花絮等等，扩大艺术团在徐州的影响力，提高艺术团演出的关注度，锁定家长、老师等目标人群观看演出。 与“彭城晚报小记者”形成合作机制：带领小记者前往艺术团排练地点、艺培机构上课地点、艺术团演出地点等进行观摩、采访报道。 与小学、幼儿园形成合作机制：借助通过彭城晚报、阳光视界等媒体资源进驻学校选拔优秀的艺术团成员，获取孩子和家长的信息，形成“阳光少年”DV小主播、TV金话筒、明星小记者的话单资源。 与企事业单位形成合作机制：经过长期的信任合作，可以由企事业单位邀请，让艺术团进企业演出或者成为艺术团的赞助商，冠名演出。 与小主持人培训形成联动机制：“阳光少年”旗下的小主持人、小主播、小记者培训可以结合户外演出，形成联动效应，所有主持、报道全部启用自身培训班的小主持人、小主播、小记者。让孩子真正做到学有所用、学用结合。 与家长形成互信机制：经过“阳光少年”品牌的壮大，让家长看到孩子们的演出和成长，对“阳光少年”品牌形成一定的信任和良好的口碑，成为潜在客户和转介绍客户。 艺术团组织机构?? （一）领导机构（聘请知名人士，提高名人效应）????? 名誉团长：? 委员：? （二）艺术团管理委员会? （1）?艺术团团长：? （2）?副团长：? （3）?委员：各艺术团指导教师? （三）建设机构：学生艺术团是由学校艺术管理委员会统一指导和管理。 凡我市在校的学生，品行端正，学习成绩优良，具有艺术兴趣及爱好（有一定的艺术素养的优先考虑），服从我校学生艺术团管理条例，履行校学生艺术团团员义务，经自己申请，考核通过，均可加入艺术团。艺术团初期暂设音乐团、舞蹈团、演艺团等。 学生艺术团要求团员在艺术实践中高标准、严要求、吃苦耐劳、刻苦训练、努力进取、争创佳绩。自成立之日起，学生艺术团将加紧推进各项工作的展开，为丰富我市校园文化，提升学生综合素质，为推动我市的素质教育实训全面发展贡献力量。? 艺术团招考指南： （一）招考范围： ?1、本中心优秀学员； ?2、各学校、幼儿园艺术特长生； ??3、全市各镇区优秀艺术特长生（有参加区、市级以上艺术比赛或表演经验的）幼儿园、小学生、中学生。 ?（二）招考要求： ?1、我市4岁以上身体健康，形象气