《口腔解剖生理学》理论教学大纲(口腔).doc

《口腔解剖生理学》理论教学大纲 （供五年制本科口腔医学专业使用） Ⅰ前 言 口腔解剖生理学是口腔医学中的一门重要基础课程，其主要任务是根据医学院校口腔医学专业的培养目标，应用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，阐述牙、牙合、颌骨、颞下颌关节和咀嚼肌诸部位的形态和生理功能，以及口腔功能等，并结合临床应用加以阐述，从而为学习其它口腔基础课程和口腔临床课程奠定必要的基础。 本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为72学时,理论与实验学时之比1:1。即讲课36学时,实验36学时。 四 教材：《口腔解剖生理学》，人民卫生出版社，皮昕，5版，2003年 Ⅱ正文 第一章 绪 论 一 教学目的 通过绪论章节的学习，要求掌握口腔解剖生理学的研究内容和研究方法。 二 教学要求口腔解剖生理学的研究对象及研究范围。了解口腔解剖生理学的学习目的及其与其他口腔医学课程的关系。口腔解剖生理学的学习方法。口腔解剖生理学的研究手段及方法。内容口腔解剖生理学的研究对象及研究范围。口腔解剖生理学的学习目的及其与其他口腔医学课程的关系。口腔解剖生理学的学习方法。人体整体性观点、对立统一的观点、形态与机能统一的观点、发展进化观点及理论联系实际的原则。口腔解剖生理学的研究手段及方法。牙体解剖生理 要求????? ??下颌运动 一 下颌运动的神经传导路径 二 下颌运动的制约因素 三 下颌运动的形式及运动范围? 下颌运动的形式，下颌运动的范围 四 下颌运动的记录方法 第二节????? ??咀嚼功能 一 咀嚼的神经控制 二 咀嚼运动过程及其生物力学杠杆作用? 切割运动，捣碎和磨细 三 咀嚼周期 四 咀嚼运动的类型 五 咀嚼运动中的肌电图 六 咀嚼肌力、牙合? 力及牙周潜力? 咀嚼肌力，牙合? 力，最大牙合 力 七 咀嚼效率 测定方法，影响因素 八 咀嚼时的牙齿运动 九 咀嚼与牙齿的磨耗 磨耗与磨损 磨耗的生理意义 十 舌、唇、颊、腭在咀嚼中的作用 十一 咀嚼对牙合? 、颌、面、生长发育的影响 Ⅲ 教学组织与方法 一 实施机构： 由口腔学院口腔解剖生理学教研室执行 二 组织内容： 教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。 三 教学方法： 1.理论教学：采用启发式、讨论式、交换式课堂教学方式，辅助多媒体技术和传统教学手段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍和讨论为主，一般内容以自学为主。 2．实验教学：实验分组（20人/实验室，5人/组） 3．辅导形式：课堂答疑、辅导讲义。 四 考核办法： 采用闭卷笔试，教学测量：理论考试占70％，实验考试20％,平时成绩10％。 Ⅳ 教学时数分配表 讲课内容 教学手段 时数 实验内容 时数 类型 绪论 CAI 2 牙体形态 4 综合型 牙体解剖 CAI 14 雕刻前牙 4 综合型 牙列与牙合 CAI 4 雕刻磨牙 4 综合型 口腔颌面颈部系统解剖 CAI 10 髓腔、颌骨 4 验证型 口腔功能 CAI 6 颅顶枕区 4 综合型 面前区 4 综合型 腮腺咬肌区 4 综合型 面侧深区 4 综合型 舌下区 4 综合型 共计 36 36