囚绿记PPT概要.ppt

绿的特点： 陆 蠡 关于作者： 陆蠡（1908~1942）原名陆考原，字圣泉。现代散文家翻译家，爱国主义革命烈士。主要从事进步文艺工作，1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下。作品有散文诗《海星》等。 值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心 和一个崇高的灵魂接触 ——巴金 日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府(汪伪）么？” “不赞成？” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。 绿一样的陆蠡 解题： 本文题目“囚绿记”作何解释， “绿”又是指什么？“囚绿”是怎么回事？ “囚绿记”是指记述“囚绿”的过程。 “绿”是指常春藤。 “囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞中牵进房间，让它垂在自己的书桌上，以便时时欣赏。 背景简介： 本文写于抗战爆发后，当时，北京沦陷，作者移居上海。日本侵略者在中华大地上烧杀抢掠、无恶不作。打败日本侵略者，将他们赶出中国，争取民族的自由解放，已成为每个有良知的中国人的共同心声。 作者巧妙地借爱恋绿色——这生命的象征,委婉而深沉地抒发了自己对光明、自由生活的爱和对窒息我们民族生机的日本侵略者的恨。 听诵读思考： 1、“囚绿”就是把绿色囚禁起来。作者为什么要囚绿呢？ 要求：找出“囚绿”的相关情节，并思考“囚绿”之前、之后又写了什么？画出关键语句，思考为什么囚绿。 2、理清行文思路。 写作思路 赏绿（1～7） 囚绿（8～11） 放绿（12～13） 思绿（14） 情感变化 喜悦 爱怜 祝福 牵挂、怀念 抒 情 线 索 作者是这样描述北平的公寓的：（ ） ，这并不是一间让人感到（ ）的房间，然而作者却毫不犹豫地选择了它，原因是什么？ 诵读第1--7，思考： “高不过一丈的小房间、潮湿的地面”等等 舒适 窗外面长着，投射进来一片绿影。 就是这片绿影深深地吸引了“我”，作者是怎样形容当时的心情的？ 喜悦而又满足。 思考： 终于和绿色朝夕相伴了，赏绿成了作者每天必修的功课，看着常春藤 （ ），作者的心情是怎样的？ “柔软的卷须，疏开折叠着的嫩叶”等等 欢喜、快活、留恋、急不暇择…… 作者如此爱绿的原因是什么？ 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 作者并不满足于远远地观赏，为了和它更接近，更亲密，将柔条牵进了屋里，这时的“绿”在作者眼里象征着什么呢？ 诵读第8--11，囚绿，思考： 爱、幸福、青春 绿被囚禁后有怎样的表现？表现了绿什么特点？ 自主学习,合作探讨 “它的尖端总朝着窗外的方向”——自由 “永远向着阳光生长” “固执”——光明 “永不屈服于黑暗的囚人” ——坚贞不屈 赏读第10自然段。这些句子，写出了“绿友”怎样的性格特点？ 赋予它人的特点。引出执着、顽强、向往自由光明的象征意义。 常春藤的衰败，让作者内疚，所以决定在离开的那天“释绿”，他将“绿”称为“永不屈服于黑暗的囚人”，有怎样深刻的含意？ 再现背景： 1937年7月，卢沟桥事件发生了，时值日寇入侵，华北人民陷入水深火热之中。本文写于1938年，即抗日战争爆发后一年，当时战争留居在已成“孤岛”的上海，被迫与广大文化战士隔离开来。作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧烦，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，于是他回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事，以此来表达自己的心声。 “绿”象征着抗日军民忠贞不屈的民族气节。 本文“绿”的象征意义： 一般象征意义：生命、希望、慰安、快乐 深层象征意义：爱、幸福、青春 更深层象征意义：执着、顽强、向往自由光明 最高象征意义：抗日军民忠贞不屈的民族气节 文章对于窗前常春藤的称呼是怎样不断变化的? 表现出作者怎样的感情变化？其中有何深意? 称呼 感情 深意 绿友 隐含着作者的亲密、喜爱之情 隐含着作者对常春藤顽强抗争精神的敬重之情 对普通自然物的称呼 对常春藤称呼的变化隐含着作者思想感情的变化 绿囚 绿影 主旨归纳： 作者以一株常春藤为线索，牵出无限的情思，唱出了一曲绿色生命之歌。在寻绿、赏绿、囚绿、释绿、思绿中，体现了作者对绿的热爱，对光明和自由的向往，赞美了永