崇明区2016学年第二学期高二、高三二模测试卷-生命科学 终稿.doc

崇明区2016学年第二学期高二、高三二模测试卷 生 命 科 学 考生注意： 1．试卷满分100分，考试时间60分钟 2．作答必须全部涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须用 2B铅笔涂在答题纸的相应区域。 一、选择题（共40分，每小题2分。每个小题只有一个正确答案） 1．图1中与核糖体形成密切相关的细胞核结构是 A① B．② C．③ D．④ 2．图2中各氨基酸的虚线框中结构之间可脱水缩合形成肽键的是 A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④ 3．图3显示了一些盐离子在某水生植物细胞内和细胞外水环境中的浓度，可知该植物细胞吸收这些盐离子的方式为 A被动运输B．自由扩散C．渗透作用D．主动运输 下列属于ATP水解产物AD的是 AA－P～P B．A－P－P C．A～P～P D．A～P－P 5．“兴奋在神经元之间的传递减弱”是阿尔茨海默病的发病原因之一。下列属于该发病原因的是 A突触前膜电位不反转B．神经递质浓度不足 C神经递质酶失活D．突触后膜电位差消失 6．研究人员将8型肺炎链球菌荚膜中的各种糖类都提取出来，然后再通过动物实验筛选出能引发机体免疫反应的糖类制成“多糖”疫苗，这里的多糖相当于免疫反应中的 A抗原B．抗体C．淋巴因子D．抗原受体 7．图4曲线描绘了心脏的收缩和舒张引起的 血压涨落，下列描述错误的是 A收缩压是动脉血压，舒张压是静脉血压 B收缩压大于舒张压 C图中脉压约为40mmHg D毛细血管有分压作用 8．下列不是细菌接种过程中的无菌操作的是 A．灼烧接种环 B．高压灭菌 C．于超净工作台操作 D．靠近火焰 9．下图为两种生物处在不同分裂时期的细胞，其中三个细胞来自同一种生物，则来自另一种生物的细胞是 在三个培养皿中各加入等量但不同种的大肠杆菌培养基，在培养皿中培养36小时后计算细菌的克隆数（表1）。下列培养皿的结果中，能说明大肠杆菌生长需要碳源的是 A．培养皿I和III B．培养皿I和II C．培养皿II和III D．培养皿III科学研究发现起始密码子远不止AUG、GUG两种。实验中用其它密码子替换几种基因的起始密码子，仍然可以检测到这几种基因的表达，下列说法合理的是 A替换前后，基因表达的产物一定相同 B替换前后，基因表达的产物一定不同 C替换前后，基因表达的产物不一定相同 D起始密码子最多可以有64种 12．图5表示利用载体结合法将酶固定在树脂颗粒上并装入玻璃管，从顶 部注入复杂的化合物，随物质在树脂颗粒中缓慢滴流发生反应，简单 的小分子从玻璃管底部流出，则图中代表酶的结构是 A△ B．○ C． D．● 13．某基因型为的完全连锁的个体自交，子一代仅三种表现型，其中Aa)、Bb)基因控制不同性状，则Aa)、Bb)基因的显隐性关系不可能是 AA对a完全显性，B对b不完全显性 BA对a不完全显性，B对b完全显性 CA对a不完全显性，B对b不完全显性 DA对a完全显性，B对b完全显性 谣传“食用在栽培过程中使用了植物激素的草莓会导致儿童性早熟”，下列能够说明“植物激素不会导致儿童性早熟”的直接原因是 A动、植物激素的作用不同B．动、植物激素化学组成不同 C动、植物细胞表面的激素受体不同 D动、植物激素的来源不同 15．研究已证实当胰岛B细胞受到破坏时，胰腺中大约1%的胰岛A细胞开始缓慢地转化为与胰岛B细胞类似的细胞。这一转化过程能够实现的结构或物质基础是 A胰岛A、B细胞中表达的基因相同 B胰岛A、B细胞中遗传物质相同 C胰岛A、B细胞中酶相同 D胰岛A、B细胞中细胞器的种类相同 16．ABO血型抗原具有种族差异，例如中欧地区A型和O型各占40%，B型占10%；而美洲土著人中O型占90%。下列对两个群体中i基因频率的推断正确的是 A美洲土著人中欧 B美洲土著人中欧 C美洲土著人中欧 D上述三种均有可能 17．图6显示了3种可能的物种形成机制，对机 制1-3诱发原因的解释依次可能是 A生殖隔离；种内斗争；出现突变体 B地理隔离；种群迁出；出现突变体 C自然选择；种间斗争；种群迁入 D种内斗争；繁殖过剩；环境改变 18．甲状腺素释放的调节过程如图7，促甲状腺激素可促进甲状腺细胞增生长期碘摄入不足易引发地方性甲状腺肿（甲状腺细胞增生），原因是 A过程③减弱 B过程①减弱 C过程②减弱 D过程③加强 19．要调查某区域内植物物种的丰富度以及物种分布的均匀度，需要采用的方法是 A聚合酶链反应B．测定基因组全序列 C样方法D．标记重捕法 大量饮用清水会导致尿液生成速率加快，原因是 A血浆渗透压增加 B抗利尿激素分泌减少 C肾小管重吸收作用增强 D细胞内液电解质流失 60分） （一）回答下列有关影响植物生长发育因素的问题（11分） 图