师训办--相关制度.doc

五年一周期中小学教师继续教育培 训 制 度  为提高教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育改革和发展的需要，促进教师专业化成长，根据自治区、地区有关加大继续教育的文件精神，加强我县教师继续教育工程工作管理，特制订本培训制度。 1、参加继续教育是每位中小学教师的权利和义务。教师培训五年一周期，中小学幼儿园教师和校长园长进行每人不少于240学时的全员培训。每年参培时间不得少于学时。 2、经自治区教育厅认可的国培计划（集中培训不少于160学时）、骨干教师培训、等培训可纳入全员培训总学时，但新任教师的适应性培训不得计入。对于新录用教师的上岗前和上岗一年内的适应性培训，要求不少于120学时，其中校本研训学时，所有适应性培训的学时不计入五年一周期内的培训学时。 3、教师全员培训实行学时管理，参加国家和、的教师；参加校本培训的，由学校负责考核认定学240学培训中，校本培训不学 各统筹安排和组织落实好在职教师的全员培训，采取多种有效途径和方式，有计划、有步骤地开展工作，争取中小学幼儿园教师和校长园长全员培训一遍 5、校长是继续教育工程的参与者、组织者和实施者，是第一责任人。在培训工作中要身先士卒，起模范带头作用。 6、成立学校继续教育工程领导小组，校长任组长，分管领导任副组长（负责学校继续教育工作），学校部分中层干部和学校骨干教师任成员，具体分工，齐抓共管，检查、督促培训工作的正常开展。 10、教师继续教育考核实行“培训合格”“考核合格”双达标制，即中小学教师在按照规定完成240学时岗位培训并取得合格成绩的同时，须参加中小学教师专业基础知识水平测试成绩合格（男教师满50周岁、女教师满45周岁以上者予以免考）、中小学教师计算机技术水平考核合格（年满50岁以下（含50岁）的城镇中小学、幼儿园教师，年满45岁以下（含45岁）的农村中小学、幼儿园教师必须要参加），方可通过《继续教育证书》审验。《继续教育证书》在本管理周期内有效，并作为教师职务评审、晋级的必备条件。凡未完成规定培训学时的不得评优晋级、续聘和申报评审高一级教师职务。 12、学校落实“公用经费20%用于教师培训”的规定，保障继续教育培训工作正常开展。教师培训结束后，持培训院校的参训考核结果方能上报有关费用，否则费用自理。 13、每学年末，各学校对继续教育工程培训进行自查自评。 工作实施细则 （三）培训对象 根据国家教育部、教育厅、教育局文件精神，校本培训对象是全县所有中小学幼儿园教师和校长园长。1、每位教师每学年完成不少于48学时培训任务。以60分钟活动计1学时。各校要充分利用本校资源，依托校内各种活动，本着以校为本，以人为本的原则，结合培训机构的集中培训，运用音视频、远程教育等现代化技术手段,采用校内培训与校外培训相结合的形式，开展各种培训活动，形成师本、校本、联校、县级四级培训体系。 2、学校可利用校际交流（结对）、教研组（年级组）活动、专题讲座、听课活动、师德教育、新老教师结对、骨干教师（学科带头人、名师名校长培养对象、教坛新秀等）送教活动等，大力推进示范课、研究课、专题讲座等有针对性的教学实践活动，将校本培训紧密地与校内外各项活动结合在一起，形成研、教、训一体化的培训模式，进一步提高校本培训的针对性、实效性，促进教师的理念与教育教学行为的“知行合一” 3、学校可以采取集中培训与个人自学相结合的形式。集中培训以教师论坛活动为主要载体，坚持每至少进行一次。学校挑选优秀教师担任各次校本培训的主讲人 五、校本培训的措施 1、各学校校本培训要做到 “四个有”（即：校长要有认识、学校要有规划、培训要有内容、活动要有落实），抓平时,规范管理，确保校本培训工作深入持久地进行。 2、各校要建立健全校本培训制度。做到六个落实：学年目标落实、学期计划落实、过程落实、经费落实、考核落实、奖惩落实。 3、组织校级教学基本功、教学技能、课堂教学等竞赛活动，推动校本培训的开展。 4、探索校与校联合开展校本培训路子。在各校进行校本培训的基础上，开展更大范围的校本培训，达到相互学习，共同提高的目的。 5、各校设立校本培训学时认定和档案，反映学校组织校本培训的进程。 6、校本培训列入学校年度工作考核和领导绩效考核。组织校本培训总结交流，对此项工作取得突出成效的学校给予表彰奖励。 7、各学校成立校本培训领导小组。校长是校本培训的第一责任人，校长亲自抓此项工作。校长应带头搞好专题讲座，以保证校本培训工作的顺利开展。副校长要做好分管工作，深入实际，抓出实效。教务主任或联络员要负责好具体业务。 8、各学校要建立培训经费的保障机制，满足培训需要。校本培训规定内容基本要求附件　　校本培