当物理遭遇摄影.ppt

图中A、B两点的速度大小等于多少？方向如何？ V=20m/s V=40m/s V=20m/s V=0m/s A B 30o 图中A、B两点的速度大小等于多少？方向如何？ V=20m/s V=20m/s A B 30o 90o 90o 90o 参加科普摄影比赛 作品曾荣获浙江省科普摄影大赛唯一的一等奖 五、变化与思考 温州中学的摄影课组织形式： 每周一次，一次两节课 一个学期分两期，每期5次课 没有实践拍摄，没有外出采风和举办摄影展 从形式上说只适合于摄影艺术欣赏 原有的教学方法已经不适应了 改变摄影课的形式 改为科普摄影选修课？ 摄影与物理实验选修课？ 还是争取改变学校的课时安排？ 改编摄影教材 2001年完成《中学摄影教材》后正赶上摄影技术发明百年来最重大的变革——数字化摄影技术，所以导致这本教材基本被淘汰，是改编的时候了 心愿： 拍摄编著中学物理图谱和视频资料 心愿： 拍摄编著中学物理图谱和视频资料 拍摄出版《图说东坡的足迹》 书法从某种角度说是对线条在二维空间进行艺术性的分布，练习书法也是有助于空间想象能力的发展的。 我玩了三十年的书法游戏： 空心字和反书 书法游戏：空心字 书法游戏：反书 空间想象能力与魔方 编著自己的魔法解法 拼 图 魔 方 解 法 何 勇 著 4 4 4 操作A（换角操作1） 操作B（换角操作2） 操作C（换角操作3） 操作D（换角操作4） 操作E（换向操作1） 操作F（换向操作2） 操作G（换棱操作1） 操作H（换棱操作2） 左侧面 上转90度 上层面顺时针转90度 上层面顺时针转180度 前立面顺时针转90度 画面的形式感与噪声乐音的声谱 苏东坡和透视原理 “山高月小”与透视原理 亚当斯摄 惯性和乒乓球拍 自制的各种规格的乒乓球拍 物理与摄影的结缘 摄影术是物理化学结合的产物，而数码摄影术则更多的是以物理与基础，所以摄影原本就离不开物理 2001年的研究性学习热潮 带领学生成了的《显微摄影》课题小组，这是我第一次将摄影和物理教学结合起来 镜头 置于暗箱中的拍摄对象和光源 照相机机身 摄影术辅助开展中学物理实验 利用摄影技术尤其是数码摄影技术做了大量的物理实验，取得的一定的成果，其中两次获得省实验制作一等奖，以频闪摄影为基础的实验课获得第九届全国信息技术整合优质课大赛一等奖。 摄影术辅助开展中学物理实验 与物理和摄影相关的一些获奖证书 频闪实验介绍 拍摄示意图 关于误差修正 真实值 测量值 坐标纸位置 小球下落位置 胶平面位置 D1 =296.5cm D2=300cm 真实值=测量值× 296.5/300 3.5cm v=0.74m/s 水平方向位移时间图像 g=9.790m/s -2 竖直方向 位移时间图像 g=9.794m/s -2 竖直方向速度时间图像 编辑《当物理遭遇摄影》画册 举办科普摄影展 2005年为纪念世界物理年在平阳中学举办科普摄影展 2012在温州教师教育院举办科普摄影展 举办科普摄影展 开设科普摄影讲座 先后在温州大学、温州老年大学、温州艺术摄影学会、温州中学、平阳中学、苍南中学、平阳老年大学、南湖中学等开设科普摄影或摄影技术在物理教学中的应用等讲座。 思考讨论 一辆汽车以20m/s 的速度水平匀速行驶，若以车轴为参考系，请问车轮轮缘上的点的速度是多大？若以地面为参考系，车轮轮缘上的最高点和最低点的速度分别是多大？ V=20m/s V=20m/s V=20m/s V=40m/s V=20m/s V=0m/s 当物理遭遇摄影 何勇十八年摄影选修课小结 一、缘起 二、实践 三、成果 四、融合和发展 五、变化和思考 何勇摄影选修课的实践和思考 一、缘起 1994年开始学习摄影。 拍摄的第一幅照片 起飞 初期摄影作品 学校支持，购置20台海鸥DF2单反 1995年开始开设摄影课 配置专用摄影教室、摄影暗房 学生在摄影暗房中操作 二、实践 摄影课的组织形式 教学相长，摄影水平不断提高 编写中学摄影教程 摄影课组织形式 人员一般为20左右 每周一个单位时间 每月一次摄影实践 假期采风活动 结业摄影展 学制比较随意，一般是一年或两年 学生野外采风 教学相长，摄影水平不断提高 1995赴西双版纳摄影采风并举办摄影展 教学相长，摄影水平不断提高 1997赴贵州摄影采风并举办摄影展 教学相长，开设各种摄影展 1999赴内蒙古摄影采风并举办摄影展 1999年，发明一种特殊的反转片拷贝技术，大大提高传统照片的色彩饱和度。 引起摄影界关注 何勇摄影现象”研讨会 2000年4月15-16日，温州市文化局、温州市艺术摄影学会在平阳县召开了“何勇摄影现象”研讨会。 2002年加入中国摄影家协会 编写摄影教材