形神拳--黄春悦.ppt

北京市昌平区第一中学 七、课堂评价 自评 师评 互评 教学目标 教学目的 自主练习阶段， 进行自评 自主练习阶段，小组内进行互评 教师巡回指导，对学生进行适时评价 北京市昌平区第一中学 运动负荷预计 1、预计练习密度30％――35％。 2、全课平均心率110次/分。 北京市昌平区第一中学 谢谢各位评委！ * * 武术---形神拳 昌平区第一中学 黄春悦 选自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书选修教材 北京市昌平区第一中学 目录 指导思想与理论依据 1 教学背景分析 2 教学目标 3 教学流程示意图 4 教学效果评价设计 7 教学过程 5 教学设计创新之处 6 北京市昌平区第一中学 理论依据 普通高中《体育与健康课程标准》 内容和方法 一：指导思想与理论依据 为指导思想 “健康第一”的理念 技能教学顺序 动作技能形成的规律 Product 高中生的身心发展规律 北京市昌平区第一中学 二 教学背景分析-----教材分析 以身体协调性练习为主的一种无氧运动。 武术模块教学18次课中第9次课 锻炼学生的协调性 加强心肺功能和力量。 学生的灵敏和身体的协调性 形 神 拳 动作性质 课时安排 锻炼价值 实用意义 北京市昌平区第一中学 身体素质 起点水平 年龄特征 本班是我校高一年级5、7班男生 共32人， 青春期发育末期，朝气蓬勃、富于想象，有很强 的求知欲和表现欲。 已经学习并基本掌握了手型（拳、掌、勾） 到步型（马步、弓步、仆步、歇步） 学习形神拳1-5节 吃苦精神缺乏，个性差异大 心理特点 学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强。 教学背景分析----学情分析 北京市昌平区第一中学 教学背景分析----教学重点与难点 重点 难点 手型、步型正确到位，前三 段动作正确、连续、协调 抡臂拍脚，弓步顶肘 北京市昌平区第一中学 三 教学目标 三维 教学目标 培养学生勇敢、顽强、意志品质，增强责任感。 激发了学生的爱国主义情感和对武术的兴趣。 80%左右的学生在教师的提示下做出本节课所学的新动作。 学生明确本节课所学的动作名称，动作路线以及动作规格 北京市昌平区第一中学 四 教学资源设计 人教版普通高中《体育与健康》必修 全一册 教师教学用书； 参考教材 平整场地、形神拳图版8张、CD机一台、跳绳4根。 场地器材 北京市昌平区第一中学 教学流程 示意图 45分钟 开始 部分 1分钟 准备 部分 8分钟 基本 部分 30分钟 结束 部分 5分钟 课堂 常规 1分钟 慢跑 2分钟 专项准备活动 2分钟 基本功练习 5分钟 武术25 分钟 放松 3分钟 师生 总结 2分钟 素质练习 5分钟 教学流程示意图 北京市昌平区第一中学 （一）课堂常规 （1 ˊ ） 1、集合带队 2、宣布本课任务及要求 3、安排见习生 设计意图： 让学生明确本节课的学习内容、目标及课堂要求。 教学过程------开始部分21′ 教学过程------准备部分9 ′ 设计意图： 1、绕场地慢跑，发出“哈“生，烘托武术课堂2、教师口令指挥学生做行进间后踢、前提、侧踢、行进间击步。充分活动各个关节。 （一）慢跑（4圈） （2ˊ） 后踢——前踢——侧踢——行进间击步 北京市昌平区第一中学 教学过程------准备部分 （二）双人操 4*8*8节（ 2ˊ ） 设计意图：充分活动各关节、肌肉、韧带，达到热身的目的。 第二节：体侧运动 第一节：伸展运动 第三节：体转运动 第四节：俯背运动 第五节：压腿运动 第六节：踢腿运动 第七节：跳跃运动 第八节：活动膝踝关节 1、正踢腿 2、拍脚 3、弹腿4、蹬腿 教学过程------准备部分9 ′ 北京昌平区第一中学 （三）专项准备活动（5’）腿法练习 巩固武术基本功，为下一步套路教学奠定基础。 教学过程----------基本部分（30分钟） 按要求重点复习动作名称、路线、方向及顺序以及步型的准确程度。巩固1-5节熟练度。 。 1、复习前两段动作。 预备势：直立抱拳 （1）并步抱拳礼左、右侧步冲拳 （2）开步前推双掌，翻掌抱拳 （3）震脚砸拳，马步冲拳 （4）插步摆掌，钩手推掌，弹踢推掌，弓步冲拳 北京市昌平区第一中学 教学过程----------基本部分（自学