科学、技术与社会3资料.ppt

重新为科学辩护的七条证据： 第一，稳定提高的预测力。 　　第二，日益准确和广泛的数据，但不是说绝对精确。 　　第三，不断具体和综合的理论。理论不是纯粹抽象的，它牵涉到很多具体的问题和领域，而且都能够成立。 　　第四，种种组合证据。成立与否，不是看单一证据。 　　第五，描述和解释自然的不断进步。 　　第六，可重复的实验。你把你发现的条件告诉大家，别人去做也能做出来。 　　第七，基于科学而起作用的技术。 反科学的三种思潮：　 　　从哲学到科学知识社会学 　　现在持反科学主义观点，即对科学批判的学者，主要可以归纳为以下三类。 　　第一类，主要是在欧洲大陆。西方哲学有两个传统：一个是英美传统，以分析哲学，实证主义、实用主义为特点。另一个是欧洲大陆哲学传统，以法国、德国为基地。反科学主义思潮，第一个重要的来源是以欧陆哲学为基础的存在主义——海德格尔、雅斯贝尔斯等等；再就是以马尔库塞和哈贝马斯为代表的法兰克福学派，发源于德国的一个社会批判学派。还有就是法国知识分子，以福柯、利奥塔等人为代表的后现代主义。 　　 第二类，主要的批判者是从分析哲学，也就是从英美传统中杀出去的。他们本来是正统的科学哲学家，但在研究过程中背叛了自己的观点，从原来的营垒中杀出去了，以费耶阿本德、罗蒂为代表。他们非常了解正统的科学哲学是怎样为科学辩护的，所以他们的批判非常有杀伤力，很能说到点子上。 　　第三类叫做科学知识社会学（Sociology of Science and Knowledge），缩写是SSK，发源于英国的爱丁堡学派，然后扩展到欧洲大陆，并在美国兴盛起来。 科学、技术与社会的建制 1）.科学的社会建制 2）.技术的社会建制 3）.科学、技术与社会的建制化 第一节 科学的社会建制 社会建制是社会学的重要概念，是指为了满足某些社会需要而形成的相对稳定的社会组织和社会结构。一般而言，社会建制主要指社会组织制度，包括价值观念、制度规范、组织系统和物质支撑四大要素。 一、科学技术的社会建制 科学技术的社会建制就是在一定的社会观念的支配下，依据相应的物质设备条件形成的一种规范人类对自然进行探索和利用的社会组织制度。科学技术社会建制的承担者是以科学家、工程师以及其他科学技术人员为活动主体的社会组织，主要包括学会、大学、研究院、工业实验室、国家实验室等组织形式。 二、科学社会建制化的历史过程 欧洲中世纪大学的出现为近代科学建制的奠定了基础。中世纪大学的主要任务是培养神职人员、法官和医生，这些大学也有了课程设置和学位制度，后来有一部分教师和学者还对自然科学发生兴趣，并逐渐演化为专门讲授自然科学的教师。尽管科学教育在大学中始终处于从属地位，科学始终依附于宗教和神学，没有获得独立发展，然而正是这些自然科学教席的位置，为行将到来的科学家角色的出现奠定了基础。 文艺复兴时期是科学建制化的开始时期，当时的许多学者，大都是集手工艺者、艺术家、工程师和科学家于一身的人，注重观察和实验。学者传统与工匠传统相结合的端倪已经显现，科学建制化的条件已日臻成熟。 科学作为一种社会建制，初步确立和形成于17世纪的英国和法国，主要标志是英国的皇家学会和法国巴黎科学院的建立。1662年英王查理二世在许可证上签字，正式批淮成立了“以促进自然科学知识为宗旨的皇家学会”。1663年正式公布了学会的章程。皇家学会下设几个专门委员会。它是历史上第一个官方认可的科学家组织。1666年法国成立了巴黎科学院。巴黎科学院院士领取国家的薪金，还配有助手，以科学研究作为职业，称为专业科学家。巴黎科学院的产生，尤其是它的较为严格的建制，表明科学家作为一种社会角色已经出现，科学作为一种社会建制已经形成。 科学的社会建制最终完成是在19世纪的德国，普鲁士教育大臣威廉·洪堡(1767—1835)，对德国大学体制进行了改革，一方面把原来的教学型大学逐步改变成教学科研型大学，另一方面在大学中建立实验室，设置自然科学教授席位。这些教授既是大学教师又是职业的科学家，在教授的指导下，实验室中的研究助手和来自世界各地的学生共同进行实验研究和学术讨论活动，由此形成了现代意义上的研究所或研究中心。以此为标志，科学研究作为一种专门职业开始形成，科学家的社会角色得以实现。 19世纪末到20世纪中叶，随着世界科学中心向美国转移，美国大学和科研体制发生了变革：其一，美国在一些知名大学中设立系级组织和研究生院，克服了德国大学中以教授划分学科制度的缺陷，研究生院的设立，培养了大批高质量的研究人员，推动了科学的迅速发展。其二，美国建立了国家直属科研机构，聚集了大批既进行基础研究也进行应用研究的科学家，科学的社会建制得到进一步发展和完善。 从历史发展的角度看，人类的科学建制大体经历了“