情绪和情感心理学.ppt

心理学 深圳大学师范学院心理学系 何立国 2011.10.15 Phone: 2655-8441 E-mail: Liguo@szu.edu.cn * 第8章 情绪和情感  * 本章内容提要 情绪和情感的一般概念 情绪和情感的分类 情绪的理论 情绪的识别 矛盾情绪的辩证关系——苦乐律探幽 快乐的培养 * 1 情绪和情感的一般概念 什么是情绪和情感 情绪和情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验 是人对需要的一种反映形式 人们的积极或消极情绪和情感,是和态度密切相关的 在现实生活中,并不是所有事物都可以使人产生情绪和情感 情绪的特征 (1) 情绪的两极性特征 大 憎 悲 烦 紧 压 不 担 平 安 满 轻 放 兴 快 热 狂 怒 恨 哀 闷 张 抑 满 心 静 全 足 快 松 奋 乐 爱 喜 消极情绪 中间情绪 积极情绪 情绪两极性变化示意图 * 情绪两极性的表现 在动力性上表现为增力和减力两极 在紧张水平上表现为紧张与轻松两极 在激动水平上表现为激动与平静两极 在强度上表现为强和弱两极 (2) 情绪的瞬时性 (3) 情绪的非理性 情绪和情感的功能 适应功能 动机功能 调节认知活动功能（调节知觉选择、监视信息流动、调节记忆活动、影响思维过程） 信号功能 * 情绪与情感的联系 情绪和情感可以统称为“感情”(affection) 情感在情绪的基础上形成，又通过情绪来表达 情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容 情绪表现的强度反映情感的深度 情绪与情感的区别 情绪 情感 1 人和动物皆有 人独有 2 先天遗传因素 后天习得因素 3 外显性、生理反应明显 内隐性、生理反应不明显 4 多与生理需要相联系 多与社会需要相联系 5 不稳定、短暂而激烈 稳定、持久而平缓 * 2 情绪和情感的分类 基本情绪和复合情绪 基本情绪 快乐 愤怒 恐惧 悲哀 复合情绪 与接近事物有关的情绪 惊奇和兴趣、厌恶和讨厌 与自我评价有关的情绪 害羞、骄傲与自责 与他人有关的情绪 爱、恨 * 情绪的分类 心境 心境是一种深入的、比较微弱的、持久的情绪状态 心境具有弥散性，它不是关于某一事物的特定体验 心境常常受到外界事物的强烈影响 心境有主导心境和暂时心境之分 激情 思维和意志控制力减弱阶段 失去意志监督阶段 平息阶段 应激 应激是在出乎意料的紧张与危急情况下引起的情绪状态 人对于某种意外的环境刺激做出的本能性、适应性反应 应激反应能引起“一般适应综合症”的发生 一般适应综合症的三个阶段：惊觉阶段、阻抗阶段、衰竭阶段（消化性溃疡、冠心病、支气管哮喘、神经性皮炎等） * 情感的分类 道德感 道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为、举止、思想、言论和意图时所产生的一种情感体验 直觉的道德感 与具体的道德形象相联系的情感 上升到理论层面的道德感 理智感 理智感是人对认识活动成就进行评价时所产生的情感 审美感 审美感是对事物美的体验 同样具有社会性、历史性和个体性 具有较强的直觉性 * 3 情绪的理论 情绪的早期理论 詹姆斯—兰格情绪理论 坎农—巴德情绪理论 情绪的动机唤醒理论 扬的情绪动机理论 利珀的情绪动机理论 情绪的行为理论 情绪是在强化刺激和复杂的经典性条件作用中习得的行为模式理论 华生强调，情绪是一种遗传的“反应模式” 米伦森的行为主义情绪理论 * 情绪的认知理论 沙赫特和辛格的情绪认知唤醒理论 沙赫特和辛格的著名实验研究 情绪状态是认知过程、生理状态和环境因素共同作用的结果 阿诺德和拉扎勒斯的认知评估情绪理论 人对所遇到的情绪刺激，必须首先通过认知评估，才能引起一定的情绪体验 大脑皮层兴奋程度对情绪产生重要的作用 拉扎勒斯发展了阿诺德的认知评估兴奋说，将“评估”扩展为评估、再评估过程 伊扎德的动机分化情绪认知理论 伊扎德十分重视情绪的动机唤醒作用 情绪还具有生存的适应价值 情绪对人格整合具有动机功能 * 4 情绪的识别 表情及其识别 面部表情 达尔文认为，面部表情是天生的，并且能为全人类所理解 人们在辩认不同情绪时存在难易程度和速度上的差异 体态表情 身体表情 手势表