成分残缺或赘余2012年3月8日.ppt

成分残缺或赘余 一、“成分残缺”主要有以下几种类型： （一）缺主语 主语残缺有以下几种具体情况： 1、滥用介词造成主语残缺。 句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。 【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 【例2】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。 【例3】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。 2、滥用使动句式造成主语残缺 【例4】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。 【分析】去掉“使”字。 【例5】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 【分析】可以直接去掉“使”字，也可去掉前面的介词。 3、暗中更换主语造成残缺 【例6】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。 【例7】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。 【例8】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。 【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。） 【例9】女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。 【分析】“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者” 4、主语的定语较长造成残缺 【例10】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。 【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。 5、不恰当的主语省略造成残缺 【例11】每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。 【分析】“正是”前加“这里”。 （二）缺谓语 “谓语残缺”主要有以下几种情况： 1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。 【例12】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 【分析】应在“建立”前加个谓语“完成”（完成……工作）。 【例13】本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（2002全国卷） 【分析】 “本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是……的再创作”。 2、误以介词短语作谓语 介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词， 即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如： 【例14】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。 （三）缺宾语 “宾语残缺”主要有以下几种情况： 1、把及物动词当成了不及物动词用 【例15】王老师荣获校先进工作者。 【分析】后加“的称号”。 【例16】他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 【分析】应在“敢搏”后加“的精神”。 2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺 【例17】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 【分析】后加“的问题”。 【例18】该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。 【分析】“引进”的宾语呢？在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”。 【例19】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。（2004青海卷） 【分析】“给予”什么？后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。 【例20】公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神神话和童话故事。（2001年春季题） 【分析】“也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事”只能作宾语的定语。 （四）缺其它 1、介词残缺 【例21】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？ 【分析】“和”字后再加一个“与”字。 【例22】中国男子乒乓球队