大堰河我的保姆03.ppt

整体感知 全文共分为几层，感情线索是什么？ 一（1-3节）身世悲苦低微 怀念与痛悼 二（4-8节） 勤劳善良无私 眷恋与感激 三（9-11节） 命运凄惨 同情与控诉 四（12-13节） 灵魂高尚 讴歌与赞美 1、大堰河指的是什么？2、一至三小节主要写了哪些内容? 3、诗歌的第1节中“大堰河，是我的保姆”出现了两次，这是什么修辞？有什么作用？ 4、第三节运用了哪些意象?创造了怎样的意境？ 5、第3节诗除了间隔反复外，还运用了哪种修辞？ 第一层 　 1、第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景? 2、第4节诗连用八个“在你……之后”的描写，这些描写有何特点？并分析诗人这样写的作用。 3、第4节诗中，除了细节描写外，还有什么 修辞手法的运用？ 4、第六节运用反复修辞手法的是哪一句？ 有何作用？ 5、诗人在第4、6节诗中分别描述了大堰河家的生活和自己家的生活，这两处描写有什么联系？诗人为什么这么处理？ 第二层 第7节诗人反复强调大堰河来“我”家帮佣时“含着笑”，有何作用？ 这“笑”既反映了大堰河不向艰难生活低头的倔强性格，同时在一定程度上也表现她的麻木与不觉悟。 含 着 笑 洗菜 切菜 喂猪 炖肉 洗衣 晒麦 命运悲惨，极容易满足。 淳朴宽厚，勤劳善良的大堰河 切糖 贴画 赞美乳儿 做梦 第八节哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? 第三层 找出本节中运用对比手法的地方，并说说它们的作用。 提示：第10节诗中，“四十几年”“数不尽”与“四块钱”“几束稻草”“几尺长方”“一手把”等短语，把大堰河生前的勤劳悲苦与死后的惨淡进行了对比，凸现出大堰河的悲惨命运，从而表现出诗人对不公平社会的诅咒和控诉。 “黄土下你紫色的灵魂”， 为什么是“紫色的”灵魂？ 紫色实际上是两种意义的综合： 一方面强调尊贵、圣洁、热烈的方面； 一方面强调是苦涩、由于、压抑的方面。 第四层 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼) 大堰河生前 家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 爱儿好梦,美丽心灵 大堰河死后 死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运 直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌) ( 眷恋 感激) ( 同情 诅咒) 动妇女的赞美 对千千万万劳 叙事 抒情 大堰河 我的保姆 诗人笔下的“大堰河”是一个什么样的形象？塑造这一形象有何象征意义？ ①大堰河是勤劳的：她用她“厚大的手掌”洗衣做饭，终日操劳。 ②她又是善良的：她永远“含着笑”去做每一件农活，安天乐命，质朴乐观。 ③她又是慈爱的：纵使终日劳作，她仍然不忘记同样用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里，抚摸“我” ④她还是博大的：她像亲生母亲一样，“深爱她的乳儿” ⑤她又是悲苦的：贫苦、劳累的生活过早地夺去了她的健康，使她年近40岁就“含泪的去了”。 大堰河的象征意义：大堰河是中国劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡而又伟大的母亲。 归纳本文中的对比、反复、排比 一是对比 对比：也叫对照，是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，进行相对比较的一种修辞方式。 对比的作用：使好的显得更好，坏的显得更坏，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。 如大堰河生前和死后的对比，大堰河的梦和现实的对比。农民生活与地主生活的对比，我在生父母家和乳母 家的感情对比等。 （有助于突出作者在诗中所要表明的主旨） 二是反复 反复：为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句群，这种修辞手法叫反复。有连续反复、间隔反复。 反复的作用：①用于说理文章，起强调作用；用于抒情写景文章，增强感染力。②起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。③使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，语言优美。④结构上，有承上启下、划段分层的作用。 如开头第一节，第一行和第四行都说“大堰河，我的保姆”，第二节再作重复。 （反复并不是简单的重复，而是一咏三叹， 强化抒情，从而起到以情感人的作用。） 三是排比 排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。 排比的作用：加强语气，增强气势；强调内容，加重感情；节奏鲜明，长于抒情。 如诗的第四节写大堰河对“我”的挚爱，第七节写大堰河辛勤的劳作，第十节写大堰河去世的凄凉，第十二节写“我”对大堰河的敬意，举凡诗人感情最为激荡、难以自抑之处，几乎都用排比。 （排比是情感的喷涌，是强烈的渲染， 具有极好的抒情效果。）