第1周—周素春—《田园情怀》主题阅读.ppt

田园情怀 学习目标： 1、正确、流利地朗读诗歌。 2、积累文言词语。 3、了解知名作者基本情况。 4、培养概括、提取信息的能力。 5、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 学习重难点： 培养概括、提取信息的能力。 理解作者文中寄托的感情，多角度品析语言。 课前阅读篇目 《归园田居四首》、《桃源行》、《茵尼斯弗里湖岛》、《乡下人哪去了》、《后现代乡愁》、《故乡在远方》、《西安这座城》、《潇洒人生》、《任光禄竹溪行》 （一）认识陶渊明 1、通过读这些诗歌，你获得了那些信息？谈谈你对陶渊明品行的认识。以“通过读诗歌 (或诗歌 )，我知道 ”的句式说话。 2、选出诗歌中你最喜欢的句子，读一读，品一品，然后与大家共享。（阅读中勾画喜欢的句子。） （二）把握意象，体味意境 通过读陶渊明的《归园田居四首》和王维的《桃源行》找出表现田园情怀的典型意象，体会隐藏在句子中的作者独特的感情。 以“通过读诗歌 (或诗歌 )，我感受 到 ”的句式说话。 （三）品味语言，感受特色 都阅读篇目中的中外现代文，体会作者与古人在感悟上有那些不同，结合具体的文章或段落谈谈感受。（现在小组中讨论交流，然后各组发言） （四）品味语言风格 通读阅读篇目，总结其中一个作者的语言特色。 提示： 1、用一两个词准确点明语言特色。 2、用文中有关语句具体分析这种特色。 3、最后点出意境或表现了作者怎样的思想感情。 （学生小组讨论，畅所欲言。） 示例： 归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 全诗表现了诗人什么思想感情？ 参考：诗人对大自然的喜爱； 回归恬淡田园的喜悦之情； 对官场的厌恶之情。 小结作业： 把《桃花源记》改写成一篇现代文，不少于200字。 * 如何鉴赏山水田园诗？ 1、把握意象，体味意境 2、知人论世，理解情感 3、把握技巧，分析手法 4、品味语言，感受特色 *