如何利用好月考成.ppt

如何利用好月考成绩 ——找出你的薄弱点 思考？？？ 什么是考试成绩 考试成绩有什么用途 考试成绩主要有两个用途:  一是用于逐步验证目标定位，重在观察趋势、聚焦平均值； 二是用于查找知识及能力上的不足，重在发现和把握进步契机。 如何查找知识及能力上的不足？ 方法我们都知道就是错题分析。题目做错的原因有很多种：像概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等，这种分类在分析每道题目时要用到，对于所有科目整体分析把握时，我建议使用这三大类别区分统计： 一 是会而做错的题 二 是模棱两可的题 三 是不会的题 第一种情况：“会而做错的题” 分明会做，反而做错了；心知肚明很有把握的题，却没做对;还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错;确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。如何消灭“会而做错的题”呢？ 第一、详细的分析错因  1、“审题错误” 2、“计算错误” 3、“抄写错误”; 4、“笔误错误”等等。 一定要分析的具体、清晰。 第二、要定量 就是把这次考试的全部科目放在一起分析，统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。 第三、定目标 将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处→五处→三处→零;“计算错误”，我的目标是五处→两处→零等。 第四，找出改进方法 比如说：“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错题”，有一种简便易行的通用方法——“慢审题，快解题”。 再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。总之，你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求，对你就是好方法。 第二种情况：模棱两可的题 模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密、不完整的等等。这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容，如何攻克这类问题？ 第一、找出这些内容 （罗列→对应课本上“章、节、考点”） 第二、搞懂弄通上下功夫 （翻书→请教→印证） 第三、就是找类型题演练 （举一反三） 第三种情况：不会做的题 找不到解题切入点，推理不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有分析发散的思维能力。那么，如何提升解题能力，来应对不会的题呢？ 反思： 应该了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是平时学习的范围，那么同学们就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。→在平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。 利用好每次的月考成绩 利用好成绩 找出薄弱点 如果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。 抓住关键 学会利用 坦率讲，别把高三大考小考成绩看的太重。成绩只是用来反映自己平时学习状态的。 高三的反复演练无非是一次次的检验，成绩起伏很正常。所以大家不要担心哦！ YES MAN ! 高考地理四大能力要求 获取和解读地理信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探究问题的能力 * 你若不离 我必不弃 王小东 没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的！ 投机取巧 蒙 反复读题 对比 逆向……. 你若不离 我必不弃 *