上海英语高考考纲学习PPT2015.ppt

紧扣考纲 解读高考 科学应对  — 谈2011年迎考复习 纲要 高考功能 高考测试目标 高考测试要求 高考复习及考试方法指导 高考功能 有助于高校选拔学生 有助于实施素质教育和学生语言综合运用能力的培养 高考测试目标 总的目标 旨在测试考生的英语基础知识和运用语言的能力。 其中着重语言的运用能力 基础知识：语音、语法、词汇及语言功能 语言运用能力 获取、理解信息（听、读） 按情景或要求表达思想、传递信息（写） 用英语进行口头表达（说）（英语专业考生） 高考测试目标 具体测试目标 语言基础知识：掌握和运用 正确识别和理解不同语音、语调所表达的意义 正确识别、理解和运用语法结构 正确理解和运用词汇 正确理解和运用语言功能 高考测试目标 具体测试目标 语言应用能力 听力方面 ：理解并完成 获取重要的事实信息 理解话语中隐藏的意思 归纳话语的主旨大意 高考测试目标 具体测试目标 语言应用能力 阅读方面：理解并完成 理解文章的基本内容 根据上下文正确理解词语和句子 归纳文章的主旨大意 推测文章中的隐含意思 运用阅读技能完成不同文体的阅读任务 高考测试目标 具体测试目标 语言应用能力 写作方面（书面表达能力） 运用所学知识译出正确通顺的句子 根据题意正确、连贯、贴切地进行书面表达 关键词：获取、识别、理解 → 基础 运用、归纳、推测 → 能力 高考测试考查要求 基础知识部分考查要求 听力 短对话 多项选择题 获取信息 （时间、地点、人物 事件等） 短文 多项选择题 理解隐含意思 长对话 填空题 归纳主旨大意 语法和词汇 词法 名词、代词、数词、形容词和副词、冠词、连词、动词 句法 种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句） 类型（简单句、并列句、复合句） 特殊句式（倒装、强调等） 语言功能 在特定语境下的语言交际运用 高考测试考查要求 基础知识部分考查具体要求 词法部分： 掌握和运用下列内容 名词：复数，所有格，专有名词，不可数名词 .代词：7种代词的用法：人称，物主，指示，不定代词，疑问，反身，it的用法. 连词：并列连词和从属联词 数词：基数词和序数词。 介词：常用介词和介词短语 形容词和副词：比较级，最高级，同类比较，词的用法比较。 冠词：定冠词、不定冠词和零冠词 动词：时态：12种（将来进行时只作理解要求） 语态：主动，被动 语气：陈述语气，祈使语气，虚拟语气（理解即可） 非谓语动词：分词；动名词；不定式 情态动词和助动词 高考测试考查要求 基础知识部分考查要求 句法部分 掌握和运用下列内容 简单句、并列句 主从句：名词性从句（宾语从句，主语从句 同位语从句表语从句） 状语从句 定语从句 几种特殊句型：倒装句、强调句型等。 高考测试考查要求 附：2010上海卷中词法和语法知识部分知识点分布 Section 1 名 代 数 形／副 介 冠 连 动词 从句 时／语态 情态 非谓 １ １ １ ２ １ ４ ５ Section 2 以名词（２个）、形容词（２个）及动词的各种不同形式（６个）为主 高考测试考查要求 能力部分考查内容 阅读 仔细阅读 完形填空 多项选择 简短回答 快速阅读 配对 翻译与写作 单句表达 中译英 篇章表达 指导性写作 高考测试考查要求 能力部分考查要求 阅读部分 （主导地位：分值５０分占整份试卷的1/3） 提高阅读能力的基本要素： 　　　规定的词汇量及其活用能力 　　　宽阔的知识面 语法知识的实际运用能力 　　 对词组的理解力及记忆力 　　　阅读的基本技能 试题的基本类型 　　　细节题、　主旨大意题、　推断题　判断词语含义 能力要求： 1）.把握文章基本内容。 2）.长难句的正确理解。 3）.归纳主旨。 4.）推断隐含的意思。 5）.完成不同问题的阅读任务。（完型，阅读，问答题等。） 高考测试考查要求 能力部分考查要求 表达部分： 1、正确通顺的句子 词语搭配、句子结构、语言知识、及单词拼写 2、正确（信）、连贯（达）、贴切（雅）的篇章 表达 形式、内容、结构、拼写 高考复习及考试方法指导 指导“学生以生命的激情学习，以科学的方法学习”。 激情是关键。