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第二章 现代汉语语音 教学目的b、p、m。 2.气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。如a、o、e。 辅音和元音的主要区别： 1.发辅音时，气流通过咽头、口腔一般要受到某部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。 2.发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。 3.发辅音时气流较强；发元音时气流较弱。 4.发辅音时声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。 （二）音节 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。一般说来，一个汉字表示一个音节。 （三）声母、韵母、声调 传统分析方法。 1.声母 指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头的辅音。 ①零声母 ②声母和辅音的区别 声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾。 2.韵母 指音节中声母后面的部分。 韵母与元音的区别：韵母有的由单元音或复元音构成；有的由元音带辅音构成。 3.声调 指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。 （四）音位 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类。 三、记音符号 （一）汉字记音： 直音法：蛊音古；冶音也；苟音狗。 反切法：塑，桑故切（桑故反）；鲁，郎古切。 （二）注音字母（后改称“注音符号”） （三）拼音字母 1.汉语拼音方案 建国以后，我国政府就着手制定汉语拼音方案，可分两个阶段。第一个阶段是从1952年到1954年，当时的指导思想，是想结合汉字的特点来制定一套拼音方案，后来证明这条路是走不通的，因为结合汉字制定的拼音方案已有“注音字母”，在这方面它可以说已达到极限，要超越它是不可能的。于是从1955年2月起，开始转向拉丁字母，并从中圈定了几十个字母，这是第二个阶段。第二个阶段的工作很顺利，没多久，就诞生了两个草案，一个是王力等三人草案，一个是林汉达等多人草案，经过权衡，最终选用了王力等三人草案，于1956年10月予以公布，征求各界人士的意见，后又经多次修改，于1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布，正式起用。 《汉语拼音方案》包括五个部分： （1）字母表 规定了二十六个字母及每个字母的学名。 （2）声母表 提供了普通话二十一个声母的读音和例子。 （3）韵母表 提供了普通话三十六个韵母的写法、例子及一些用法。 （4）声调符号 提供了普通话四个调类的名称、所用符号及标调方法。 （5）隔音符号 提供了隔音符号的形式及其方法。 汉语拼音方案的用途： （1）给汉字注音，帮助人们准确的识读汉字。 （2）作为推广普通话的工具。 （3）作为少数民族制定文字的依据和基础。 此外，汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和科学用语，还可用来编制索引和代号等 2.国际音标 记录音素的标写符号叫做音标，目前世界上最通行的记录音素的符号是国际音标。它是国际语音协会于1888年制定并开始使用的一套记音符号，它具有以下两个特点： （1）遵循一音一符、一符一音的原则，将音素与标写符号一一对应，从而避免了混淆和两可的现象。 （2）以拉丁字母的小写印刷体为基础，必要时采用拉丁字母的大写、倒写、草写、合体或添加符号等办法来加以补充，或采用希腊字母，从而增强了这套符号的灵活性和应变性。 我国的语言学者也都使用这套国际统一的记音符号，为了避免同汉语拼音字母或其他符号相混，使用国际音标时一般加[? ]标注。 第二节 声母 一、声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。 （一）声母的发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。普通话声母按发音部位可分为七类： （1）双唇音（b p m）由上唇和下唇阻塞气流而形成。 （2）唇齿音（f）由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。 （3）舌间前音（z c s） 由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。 （4）舌尖中音（d t n l） 由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。 （5）舌尖后音（zh ch sh）由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。 （6）舌面音（j q x）由舌面前部抵住或接近硬腭阻碍气流而形成，又叫“舌面前音”。 （7）舌根音（g k h）由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成。又叫“舌面后音”。 （二）声母的发音方法：发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。 1．阻碍的方式 （1）塞音（b p d t g k ）发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，迸裂而处，爆发成声。 （2）擦音（f h x sh r s）发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。 （3）塞擦音（j q zh ch z c）先破裂，后摩擦，结合成一个音。 （4）鼻音（m n ng）发音时，口腔中的发音部位