撰写毕业论文基本环节.doc

二、撰写毕业论文的基本环节 如前（一、毕业论文的基本结构）所述，教师教育专业大类的学生的毕业论文极大多数属于教学论文类。教学论文是讨论或研究教学问题的文章。撰写教学论文是学生表达和阐述其对教学研究的成果的基本方式之一。一般而言，教学论文要回答以下四个问题：①要解决的问题是什么？②你是如何研究这个问题的？③研究中发现了什么结果？④这些结果有什么意义？从论文的形式上看，可以有论述性质的论文、调查报告性质的论文和实验报告性质的论文等，一般的教学工作总结或教学经验介绍不属于教学论文的范畴。确定论文题目论文写作是为了发表出来给别人看的。人们看论文，第一眼是看题目，论文是否能给人留下比较深刻的印象，因而引起别人的兴趣，就看题目起得如何。题目的最基本要求是确切，长短适宜。确切指题目能够准确地反映论文的主题。长短适宜指论文的题目不宜太长。论文题目确定时还要注意题目不要太大，太泛。题目太大，必然会使论文空洞无物。即使问题单一的论文，题目也尽量有特色，不要过于泛。论文题目确立的实质是确立论文要研究的问题，怎样才能找到有意义的研究问题？一是注意在教学实践中积累资料，经常总结，从中发现问题。二是从教育教学文献中发现问题。三是参加课题研究工作。在确立研究问题时，应注意所选问题的意义应比较大但题目不一定大，问题应是自己熟悉的，自己有能力有条件进行相应的研究。还有一点很重要，即所研究的问题要有创新。 收集材料论文的写作离不开材料的运用，没有足够的材料支持，就无法使自己的观点站住脚。材料的来源主要有三方面： 1）从文献资料中获得。目前可以利用的文献资料中教育学专著，教育发展史料，教育教学专业刊物上的经验介绍和工作总结文章，自己或其他教师的教案，学生的作业和考卷，其他学科对教学研究有启发的资料。 2）教学调查。教学调查是通过考察教学现状进行的研究工作，通常是为了系统地了解教学中的某些事实，在调查中获取的资料是第一手资料。调查的方法有许多种，常用的有：问卷法。问卷即使用事先印制好的调查表与被调查者进行书面形式的谈话。谈话。谈话是一种通过与调查对象面对面交谈获得客观事实材料的方法。观摩。观摩课堂教学是获得教学研究第一手资料的另一种方法。测试法。测试法应用的对象一般是中学生。调查者通过让学生完成精心设计的活动内容，达到获取所需资料的目的。教学实验。教学实验是教学研究的重要组成部分。进行教学实验已不单纯是了解教学现状，而是将研究者对某一教学问题的设想付诸实现，以检验自己的假设。 在拟定论文提纲的过程，实际上是对所研究的问题进行全面总结和构思的过程，也是谋划文章怎样写作的过程。在拟定提纲的过程中，学生要对搜集到的大量材料，包括自己已有的经验体会和理论思考进行认真的整理加工，通过分析、综合、比较、归纳、抽象、概括等方法，对选用的材料进行筛选、提炼、增删和联合，选取其中最有价值的观点和论据，并提出新的观点和结论。有了详细的论文撰写提纲，实际上是完成了三分之一的写作任务，这为写好全文奠定了必要的基础。 4．完成论文撰写 论文的写作是有一定格式的，调查报告式论文和实验式论文是我们经常运用的论文形式，其写作格式一般比较明显，也容易掌握。 1）调查和实验报告的撰写 调查报告和实验报告大致可以从以下三方面撰写： 第一部分是引言。这部分的目的是提出问题，即调查或实验的目的是什么，问题是怎样提出的。引言可以作为同其他部分并列的独立部分，也可不另加标题，放在文章的开头。引言比较短，要开门见山，简明扼要。 第二部分是调查或实验的方法及过程。包括调查或实验对象的选取，实验变量的确定和控制，调查或实验的实施过程等。这部分要让读者了解调查或实验的过程及使用的方法，以考察所用资料是否可靠。 第三部分是讨论，即对由第二部分获得的数据资料进行分析，从中得出研究的结论。这部分要反映研究者的论点，写作时可以用简明的语言提出自己对问题的看法，做到论点鲜明。另外需要注意的一点是结论的得出要与已有的材料吻合。 2）论述性论文的撰写 从目前看，教师写论述性论文的较多，而且一般没有明显的结构划分。实际上，论述性论文也有相对固定的结构，大致也可以分为三部分：问题的提出，理论分析和结论。问题的提出理论分析 根据撰写提纲的思维框架，通过具体写作，首先完成论文的初稿，这是撰写论文的必经程序。论文的初稿写出来以后，还要以极大的耐心从立意、说理、结构、句法、文字、格式等方面进行多次删、增、改、换 作为论文，第一，观点要明确，而且要有自己的观点。第二，要用适当的材料说明观点，从事实材料中得出结果。第，第，文字要简明、清晰结构。遵循基本的写作和出版道德 （节选自沈建民编著的浙江省“十一五”重点建设教材《物理课程与教学论》，科学出版社2011年6月版，第209-212页。）