2014年度 海南特岗教师招聘考试 笔试 教育综合真题答案解析.pdf

2014 年海南特岗教师教育公共知识笔试真题 （部分） 一：单项选择题（2 分/题） 1、义务教育最本质的特征是（） A、强制性 B、免费 C、普及 D 、基础 2 、师生之间在人格上是（）关系 A、上下级 B、依靠 C、平等 D 、服从 3、教师应该根据（）选择恰当的教学方法 A、教师的喜好 B、教育专家、上级部门和家长的要求 B、学生的喜好 D 、学生、教学内容和教学过程的具体实践需要 4 、以下关于学习在教育过程中地位的描述，正确的是： A、学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位 B、学生是教育过程的中心看，在师生关系上处于辅助地位 C、全部的教育教学都要从学生的兴趣、爱好出发 D 、学生既是认识的客体，也是认识的主体 5、 “让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。 这体现了（）的德育方法 A、榜样示范 B、说服教育 C、陶冶教育 D 、品德评价 6、调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范是（） A、爱岗敬业 B、廉洁从教 C、尊重家长 D 、依法执教 7、素质教育以培养学生的创新精神和（）能力为重点 A、实践 B、思维 C、记忆 D 、表达 8、小勇私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到办公室问话，小勇承认是第五 次犯同样的错误了。老师问“你为什么不改呢？”小勇说：“我也晓得不对，就是有时忍不 住。”针对小勇的问题是，教师应从（）人手教育 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D 、道德行为 9、能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂管理类型是（） A、竞争型 B、合作型 C、个体化型 D 、放任型 10、对学生进行德育的基本途径是： A、课外校外教育 B、各科教学 C、社会实践活动 D 、主题班会 11、 《中小学心理健康教育指导纲要》的总目标决定了心理健康教育的主要形式只能是： A、心理健康教育课程 B、一般学科教育课程 C、心理咨询教育课程 D 、心理治疗教育课程 12、 （）不是心理健康教育的要点 A、面向全体学生，以学生为主体 B、培养学生的良好心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高 C、培养学生的学习兴趣，促进学生学科成绩的提高 D 、以心理学理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段 13、学生不愿听取父母的意见，却又希望从父母那里得到精神上的理解，这一现象体现了其 心理的（） A、反抗性和依赖性 B、闭锁性和怯懦 C、高傲和眷恋童年 D 、否定童年和自卑 14、情绪管理教育不包括： A、情绪认知教育 B、请于表达教育 C、情绪调节教育 D 、情绪反叛教育 15、关于创造性与智力的关系的正确陈述是： A、高智力必定产生高创造力 B、高创造力必有高智力 C、创造性大小与智力高低无关 D 、低智力也能产生创造 16、青少年阶段容易出现小团伙违规甚至违法事件，比如结伴吸烟、举重赌博、斗殴等，其 主要原因是迫于（）的压力 A、父母 B、老师 C、班级 D 、同伴团伙 17、问题解决的过程包括：发现问题、理解问题、提出假设和（） A、思维程序 B、调查研究 C、验证假设 D 、撰写报告 18、班主任工作的中心环节是： A、制定班级工作计划 B、建立学生档案 C、了解和研究学生 D 、组织培养班集体 19、在与学生谈话中，班主任不能犯的错误是： A、居高临下、显示教师的威严 B、真诚站在学生角度考虑问题 C、有重点，把握分寸 D 、抓住机会，因势利导 20 、公交司机一边开车一边与顾客说话，这体现的是注意（）的品质 A、稳定性 B、广度 C、分配 D 、转移 21 、 “夜来风雨声，花落知多少”，反应了思维的（）特点 A、概括性 B、间接性 C、深刻性 D 、独立性 22 、俗话所说的“上行下效”与这句话相关的德育方法是（） A、实际锻炼 B、陶冶教育 C、榜样示范 D 、品德评价 23 、人们在解决新问题时往往习惯采用老方法，主要是因为受到（）的影响 A、功能固着 B、思维定势 C、无关信息的干扰 D 、问题表征方法 24 、 （）教养方式能培养健康的“积极（）友好型”人格特征 A、放纵 B、独断 C、权威 D 、保护 25 、张宏刚当教师时，虚心请教、认真备课。努力把握课堂教学的每个环节，但随着工作的 熟悉和经验的增多，他越来越不重视备课和对教学环节的把握，认为上课就那么回事，备一 遍课可以用多年。张宏的行为违背了一下哪一条教师职业道德（） A、终身学习 B、热爱集体