第六篇 音乐欣赏.ppt

一、音乐欣赏是经由听觉而实现的审美活动 1、与姊妹艺术艺术相比 在艺术大家庭中，音乐是最具个性的成员，其个性首先体现在它是一门纯粹听觉的艺术。 绘画、雕塑、舞蹈、戏剧、文学——视觉或者视觉为主，听觉为辅； 音乐的美首先为听觉所拥有，在音乐欣赏中听觉占据绝对主导地位，这是音乐艺术的标志。 2、听觉系统的特性 1）人类接受信息的重要渠道；不仅在认识、改造世界的实践活动中发挥积极作用； 本身具有很强的审美感受能力； 信息渠道 耳朵 审美感知 悦耳 2）听觉系统与音乐 A.从物理学上看，音乐无非是一些同时或相继发生的有一定规律的声波振动 20—20000HZ以内的声波振动可以听到 500—4000HZ以内的声波振动尤其敏感，可以明确辨别不同振动频率之间的差别，这就是“音高感”； 振幅——声音强弱差别 声波振动的时间长度及声波的波形、泛音成分——音值、音色都有鲜明感受 反例： 1、美国先锋派的音乐家《4分33秒》——人耳无法听到的音响进行所谓创作； 2、中国音乐历史上“宫商角徵羽”五音附会“君臣民事物”，进行人为限制“大不过宫，细不过羽” 反例说明了什么？ 人类听觉的自然规律是音乐审美得以发生的基础； 无论何时何地，过去将来，音乐艺术的发展都不能脱离人类听觉的选择，都不能违反听觉的自然规律； B.音乐对于人类绝不仅仅是一些能够满足感官刺激的物理现象； C.我们对音乐的感受必然要从生理感官的接受到达心理层次的感受，再加上理性认识的参与，从而形成一种全身心的、深刻而持久的审美体验； ●二、音乐欣赏是一个积极创造的过程 几种现象： 1、在某个清静的夜晚，你听到有人在不远处吹奏一支竹笛，听过之后，你知道这是一支熟悉的曲子； 2、用心一想，奥，原来吹奏的曲子名叫《阳关三叠》； 3、再仔细聆听，你觉得这乐器的质量很好，音色很纯正； 4、听着听着，哎，这演奏的技巧还不如我呢！ 几种现象： 5、听小提琴协奏曲《梁祝》“草桥结拜”一节中，我们联想起梁祝在草桥义结金兰的情景；随后的慢板让人沉浸在依依惜别的氛围之中； 6、听到一首维吾尔歌曲，虽然听不懂，但依然觉得很愉快； 7、看黄梅戏《夫妻观灯》舞台上别无长物，我们却觉得眼花缭乱；京剧《三岔口》舞台上灯火通明，我们觉得漆黑如墨； 8、1876年莫斯科音乐学院为列夫托尔斯泰举行了专场音乐会，列夫托尔斯泰听了青年作曲家柴可夫斯基的《如歌的行板》后感动得热泪盈眶； 9、音乐作为文化现象，从木卡姆中看维吾尔人的歌舞艺术； 10、迪斯科音乐吧，随着音乐作疯狂的摇摆； 11、五星级宾馆，听着高雅音乐，洋洋得意； 结论 1—4不是音乐欣赏，是一般听觉的认知反映； 5—8是音乐欣赏，有想像、情感的参与，初级审美直觉，高级产生了共鸣； 9—11不是音乐欣赏，纯粹感官刺激，娱乐装饰作用，或者把音乐当作文化研究的对象； 音乐欣赏与一般听觉的认知反应的关系 联系：都是用耳朵去听，通过听觉去感知某一对象； 区别： 1、音乐欣赏是一种审美的聆听，借助知觉的客体把自己内心某些感受释放出来； 2、听觉认知反应是通过聆听获得某一外在客体物质属性的认识和判断； 3、音乐欣赏要求人们把意识从日常知觉中摆脱出来，完全进入到由乐音表象构筑的感性世界中去； 4、音乐欣赏是美的欣赏，是一个审美过程，欣赏美就要求人们内心作到“无功利”，从美的规律去关照欣赏对象； 5、一般听觉认知反应是对音乐的理性认识，没有情感的参与，也没有进入音乐世界中去； 6、音乐欣赏需要想像的介入，浸透着情感，需要感知、联想等多种心理要素共同作用，才能达到欣赏的高峰共鸣； 7、一般听觉的认知反应，需要运用音乐知识对音乐的属性作出合理的判断；主体与客体分离的，没有交融； 三、音乐欣赏中感性与理性的关系 从活动主体的目的性看，音乐欣赏的基本性质是感性的，因为在这项活动中，主体的首要目的是通过听觉去获得体验，而不是借助于理性去求得认识。 音乐欣赏是一种感性直观活动，决不是以获得理性认识为最终目的，虽然它也经历从最初的音响感知、情感体验到达理性认识的深化，但理性认识只是对最终的审美体验起到一种强化作用； 一、纯形式的音乐欣赏方式 19世纪奥地利的汉斯立克主张《论音乐的美》 音乐欣赏应该是对音乐作品的有意识的纯粹观照，“如果能追随创造的精神，看他魔术师般地在我们眼前展开音乐要素的新世界，把这些要素吸引到各种各样的相互关系中去，我们要以愉快的心情真诚地欣赏； 特点 1、欣赏的注意力集中于音乐的音响形式方面； 2、通常只有那些受过专业训练的音乐家专业人才才能做到； 3、一般说来，对于无标题的纯器乐作品（奏鸣曲、协奏曲和室内乐）比较适用； 4、是最能直接领略音乐审美