学生问卷调查.doc

学生问卷调查 以“合作——探究”为主的小组合作学习已成为我校课堂教学的主要模式，学校要求全体教师在课堂上应用小组合作学习考评档案对小组合作学习进行激励评价，为促进小组合作学习激励评价有序有效进行，特做此次调查，望各位同学如实填写。 六 年级 一 班 学 科 每节课 必用 经常 运用 从没 运用 偶尔 运用 如果老师运用是否按照规定奖 励 请对教师运用小组合作学习奖励情况做 出 评 判 语文 √ 是 优 数学 √ 是 良 英语 √ 是 良 历史 √ 是 中 地理 √ 是 优 生物 √ 是 优 政治 √ 是 良 其它学科 青城初中 2009-05-27 学生问卷调查 以“合作——探究”为主的小组合作学习已成为我校课堂教学的主要模式，学校要求全体教师在课堂上应用小组合作学习考评档案对小组合作学习进行激励评价，为促进小组合作学习激励评价有序有效进行，特做此次调查，望各位同学如实填写。 六 年级 二 班 学 科 每节课 必用 经常 运用 从没 运用 偶尔 运用 如果老师运用是否按照规定奖 励 请对教师运用小组合作学习奖励情况做 出 评 判 语文 √ 是 良 数学 √ 是 良 英语 √ 是 优 历史 √ 是 中 地理 √ 是 优 生物 √ 是 优 政治 √ 是 良 其它学科 青城初中 2009-05-27 学生问卷调查 以“合作——探究”为主的小组合作学习已成为我校课堂教学的主要模式，学校要求全体教师在课堂上应用小组合作学习考评档案对小组合作学习进行激励评价，为促进小组合作学习激励评价有序有效进行，特做此次调查，望各位同学如实填写。 六 年级 三 班 学 科 每节课 必用 经常 运用 从没 运用 偶尔 运用 如果老师运用是否按照规定奖 励 请对教师运用小组合作学习奖励情况做 出 评 判 语文 √ 是 优 数学 √ 是 优 英语 √ 是 优 历史 √ 是 良 地理 √ 是 优 生物 √ 是 良 政治 √ 是 良 其它学科 青城初中 2009-05-27 学生问卷调查 以“合作——探究”为主的小组合作学习已成为我校课堂教学的主要模式，学校要求全体教师在课堂上应用小组合作学习考评档案对小组合作学习进行激励评价，为促进小组合作学习激励评价有序有效进行，特做此次调查，望各位同学如实填写。 六 年级 四 班 学 科 每节课 必用 经常 运用 从没 运用 偶尔 运用 如果老师运用是否按照规定奖 励 请对教师运用小组合作学习奖励情况做 出 评 判 语文 √ 是 良 数学 √ 否 差 英语 √ 是 优 历史 √ 否 差 地理 √ 是 良 生物 √ 是 良 政治 √ 是 良 其它学科 青城初中 2009-05-27 学生问卷调查 以“合作——探究”为主的小组合作学习已成为我校课堂教学的主要模式，学校要求全体教师在课堂上应用小组合作学习考评档案对小组合作学习进行激励评价，为促进小组合作学习激励评价有序有效进行，特做此次调查，望各位同学如实填写。 六 年级 五 班 学 科 每节课 必用 经常 运用 从没 运用 偶尔 运用 如果老师运用是否按照规定奖 励 请对教师运用小组合作学习奖励情况做 出 评 判 语文 √ 是 优 数学 √ 是 优 英语 √ 是 良 历史 √ 是 中 地理 √ 是 良 生物 √ 是 优 政治 √ 是 良 其它学科 青城初中 2009-05-27 学生问卷调查 以“合作——探究”为主的小组合作学习已成为我校课堂教学的主要模式，学校要求全体教师在课堂上应用小组合作学习考评档案对小组合作学习进行激励评价，为促进小组合作学习激励评价有序有效进行，特做此次调查，望各位